【教学内容】
北师大版四年级下册《品德与社会》第六单元 主题四 走进健康文明的生活 课题一《学会安全自护》。
【教学目标】
1 知识与技能：了解生活中的安全隐患及自我保护常识，正确认识自己身体的界限。
2 过程与方法：通过调查、收集身边的安全隐患、事例，参与课堂讨论等活动，学会在特定的环境中采取恰当的自我保护措施。
3 情感与价值：懂得安全是健康生活的基本保证，树立自我保护意识，提高自我防护能力，远离各种伤害。
【重点难点】
重点：本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。
难点：引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。
【教法和学法】
教法：采用探究式教学，营造一种自主、协作、探究的学习环境。
学法：1、主动参与策略、协作策略。
2、讨论策略（关于安全自护的建议、措施）
【教学准备】
1、 教师准备：课件、图片等。
2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。
【教学过程】
（一）引用资料，揭示课题。
师：今天，老师给大家带来了一些图片，请看！（课件出示图片）
多么令人痛心的场景呀！我们再来看2则信息，谁来读一读。
1、据卫生部颁布的资料：我国每年有40多万的中小学生遭受溺水。交通。中毒。火灾等意外，其中死亡人数约1.6万，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在消失……
2、世界卫生组织统计，意外伤害是各国儿童第一大“杀手”，全世界每天有2270个小孩死于意外事故。
师：大家看到这些信息。有什么感想呢？（请2个学生发言）
预设：1、（学生说到很多人在意外中死亡）师：是呀，这么鲜活的生命就这么消失，多可惜呀！
2、学生说很可怕，师：别害怕！
【设计意图：从学生带有深刻印象的各种意外伤害的图片导入，让学生更清楚知道要学会自护自救的重要性。从而激发学生学习本课的兴趣。】
小结： 是呀，意外伤害这么多，生命是如此的脆弱，只要我们学会安全自护知识，就可以避免意外伤害的发生，让我们一起来学习“学会安全自护”。（贴出课题：学会安全自护）
过渡：师：同学们，老师今天带来了一位新朋友，她是谁？对，她就是安全卫士（课件出示安全卫士），今天她特意带来了一些图片，想和你们一起分享，请看！
二、探究新知
（一）发现隐患
1、课件出示图片：（小男孩滑楼梯杆）
师：看到这张图片，你想对他说什么？
2、请2个学生自由发言。（学生说出下楼梯不能滑栏杆，太危险了，不能做）
（据学生的回答，板书：危险行为→不能做）
3、师：在我们的校园里你们有没有看到一些危险行为吗？谁来举例说说？