【教学目标】：
1.知道健康生活的概念和内容。
2.体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。
3.让学生走进生活中去观察，去了解，去体验健康的生活，能够体会美丽的大自然，人与动物之间的友好相处也是健康生活中必不可少的。
【教学重点】：
1、通过各种学习方式让学生体会健康文明生活的必要性和重要性，从而为健康生活创造文明生活环境付出实际行动。
2、体验健康文明的生活，初步养成向往健康文明生活的态度。
【教学难点】：
1、让学生走进生活中去观察，去了解，去体验健康的生活，能够体会美丽的大自然，人与动物之间的友好相处也是健康生活中必不可少的。
【教法和学法】
教法：采用探究式教学，营造一种自主、协作、探究的学习环境。
学法：讨论、交流、反馈。
【教学准备】
1、 教师准备：课件、图片等。
2、 学生准备：了解小区里的设施，了解三乡镇的公共场所。
教学过程：
1.导入
师：同学们上一节课，我们学习了“学会安全自护”，学会了报警方法，学会预防危险，学会自护自救方法，明白了安全是健康生活的基本，这节课，让我们进一步《感受健康的生活》吧！
板书课题：感受健康的生活
【设计理念：简单明了，承上启下的导入让学生复习旧知识，学习新知识。这样能让学生更有期待的去学习本节课。】
2.探究讨论。
师：同学们，课余时间你们都喜欢干什么呢？
个别学生回答
师：看来同学们的校园生活过得有滋有味，健康快乐。那节假日你又喜欢做些什么？
几位学生谈一谈并板书。
师：同学们的业余生活有很多选择，休闲的内容也丰富精彩。那么刚才同学们所说的，哪些是属于健康的生活，还有哪些是不健康的生活呢？
生回答
师：同学们都明白哪些生活是健康的，哪些是不健康的生活，那不健康、不文明的生活又有什么危害？老师想听你们说说。
生回答
师：同学们说得真好，请看看资料，暴饮暴食危害健康，赌博抽烟危害家庭甚至危害整个社会，下面请同学们看看这个视频------《网瘾少年》
师：看了刚才的视频，你有什么想说的？
生回答
评价语：你的认识真正确。
你了解得可真深刻啊。
说得真是太好了！
相信你的认识会给你带来很大的帮助，让你远离网吧，对吧？
师：请同学们快速浏览这些资料，这些资料说明了什么？
生回答
师：这些数据足以说明，网瘾少年的人数之多，对少年造成严重的危害，所以说啊，不健康、不文明的生活会不仅伤害我们的身体，对我们的心灵也造成重大的伤害啊，不健康、不文明的生活会-----------生补充
板书：危害身心健康