教学目标：
1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。
2、知道与城市相比，农村尤其是西部农村在文化、教育、卫生、医疗、基础设施，社会保障等方面仍较落后。3、展望农村发展的方向与目标，渗透建设新农村、服务新农村的思想。
重点难点：
1、了解改革开放30多年以来，农村日新月异的变化。
2、知道与城市相比，农村在很多方面仍较落后以及新农村发展的方向与目标。
课时安排：二课时
教学过程： 第一课时
导入：中国是世界上人口最多的国家，全国13亿人口有9亿在农村，占了69%，所以中国是一个农业大国，中国农村大发展将直接关系到中国现代化的进程和小康社会的实现。改革开放三十年来，我国的农村和农村经济发生了巨大的变化，进入了一个新的阶段。
一、改革开放的新农村
1、教师出示课本P 80-81“主要农产品产量增长简表”和农民收入大幅度提高的数据，学生谈一谈感受。
（改革开放以来，包括粮食在内的只要农产品历年来呈现不断增长的趋势。我国仅有全球7%的耕地，却解决了全球1/5人口的吃饭问题。这是多么了不起的事情啊。）
2、师：同学们，在我国，每１０人中约有７人住在农村，我们都生活在农村，同学们的亲朋好友也多在农村，我们对农村应该有比较多的了解，课前我们也作了一些调查。下面我们来交流交流你们所收集到的信息。
交流话题：（1）农村住房、生活水平的变化：（2）农村道路、交通的变化：（3）农村医疗卫生的变化：（4）农村学校、教育的变化：
3、教师：从同学的汇报中，我们看到了农村一个个喜人的变化，请同学们自由畅谈你的感受。学生谈感受。
4、小结：农民生活水平越来越高，日子过得越来越好。
二、共同富裕的新农村
1、师：经过30年的改革，我国农村确实取得了巨大的发展，但是与城市相比，农村在很多方面仍比较落后。
教师出示“透视镜”和“信息角”的资料，学生读一读，想一想：党和政府为解决西部教育问题和“三农”问题，做出了哪些努力？目的是什么？
2、学生交流自己搜集到的关于“希望工程”和“三农”问题方面的资料。
3、小结：国家对发展农村，尤其是西部农村地区的发展给予了大力的支持，作为21世纪的小学生，我们应该从小树立起长大后建设新农村、服务新农村的思想。
第二课时
三、未来的新农村
师：通过上节课的交流，让我们进一步感受到改革开放30年以来，农村日新月异的变化，我们离小康社会的新农村越来越近了。
1、学习课本P85“知识窗”内容，讲述对小康社会新农村的理解。
2、教师：农业产业化、农村城镇化会带给农村什么样的新局面?
教师出示“奉化滕头村的变迁” (P86)，补充出示一些滕头村的彩色图片。
3、学生交流搜集到的家乡新农村的资料，先小组讨论整理，再全班交流,展示照片等。
4、学生畅想20年后的新农村。
5、教师总结。学生有感情地朗读“村路”。(课本P78)
6、课外小报设计：20年后的新农村