一岁半的孩子那样发脾气还是有原因的。孩子受先天遗传气质影响，有的孩子性格比较柔和缓慢，脾气比较温和；有的孩子天生就是急茬，从出生起就比较爱哭，容易发脾气。看案例中的孩子的状态，可能有以下几个原因：
一、孩子的先天气质就比较急。在一岁半这个年龄，孩子探索的范围越来越大，会不停地在家里任何能到的地方探索。如果成人常常简单地限制孩子，时间久了，就会使孩子心烦意乱，心情不好。这时期孩子开始有了表达的欲望，但表达时由于还不能正确地用词，使得别人由于听不懂而无法正确地帮助他，所以他就会特别生气，因而发脾气，并大哭。
二、家中成员有人爱发脾气，被孩子吸收了。孩子稍不如意就会学习成人的方式，用发脾气来解决问题和表达自己。
三、孩子在偶尔不愉快和生气时发了脾气，而成人对孩子发脾气反应强烈，使孩子发现了发脾气的功能，于是反复发脾气。
总之，孩子不愉快一定有不愉快的原因，成人应该找到原因帮助孩子从根本上解决问题，而不是使用伤害孩子心理和身体的方式来阻止孩子发脾气。如果孩子需要解决的问题没有获得解决，却被莫名其妙地打了一顿，会使孩子不敢去表达自己，不敢再去探索，也可能由于恐惧变得心理紊乱，在不用暴力的人面前更加暴躁。
温馨提醒
在孩子出现一些特殊情况时，成人要先检点自己，反省环境中哪些因素会造成孩子当下的不良情绪，如：可供孩子探索的工作材料是否充足？看护孩子的成人是否为了不使孩子磕碰，抱孩子太多不让孩子自己活动？等等。找到原因后，大家努力改进。家长要相信：一个满足了发展需要的孩子一定是平和的。
孩子被爸爸打了之后，不明白爱自己的爸爸为什么会对自己用这样的行为，孩子感到恐惧，才会在爸爸打过自己之后，让爸爸抱自己，孩子这样做是为了找回以前那个爱自己的父亲。孩子是无法将被打与自己刚才发脾气联系起来的，他会以为是这个地方不好，所以要求离开。对一个这样心态的孩子，哪个成人还能下得了手？如果再打，结果只能是孩子不再认为父亲是爱自己的了。
在这个世界上，任何的人都不应该用伤害别人的方式解决生活中的问题。案例中孩子的爸爸用打的方式解决孩子发脾气的问题显然是错误的，这样做的结果，不但不能阻止孩子发脾气，还会使孩子模仿成人，发脾气的形式由摔东西变成打人。
给孩子无限的爱并不等于就是溺爱。爱是一个含义很广的词，它代表任何为被爱者着想的事。比如一对成人，为了有一个宝宝让自己幸福，想象着孩子的可爱和好玩，孩子长大了怎样对自己好，就生了一个宝宝，这大多不是在想着怎样爱宝宝，而是在爱自己；再如另一对成人，想着自己要当父母，生了一个宝宝，有了宝宝，自己要尽父母的一切责任，为了担起这份责任，自己就要获得成长，这叫爱宝宝。前者会经不得宝宝的行为超出自己的想象，对宝宝一些自我的，成人却不喜欢的行为无法接纳；他们会因为担心孩子病了，伤了，自己心疼，怕使孩子麻烦而不让孩子自己做事，自作主张替孩子承担一切，不给孩子发展的自由，这种父母的行为叫做溺爱。而后者比较容易接纳孩子的属于他个人的特点和发展的行为，为孩子的发展不遗余力地帮助孩子，给孩子成长的自由，这种父母的行为叫做无限的爱。案例中的父母还需要更加深入地理解爱的含意，即使不爱孩子也不可以打孩子。