目标:
1在音乐旋律的引发下,唤起内心的视觉图形想像.
2以富有旋律感的波形曲线和肢体动作表达音乐感受.
准备：教师事先画一张随着音乐旋律起伏的波动曲线.
幼儿人手一份画纸,彩笔. ;自备<献给爱丽丝>片断.
过程:
听一听.
1.表演高低音。
2.让我们一起来听一段好听的音乐吧!这段音乐给你的感觉是怎么样的?
3.这段音乐好像让我们看到了一支笔在纸上不停地跳动(边哼音乐边徒手演示),不一会儿,就出现了许多弯弯曲曲的线条.
画一画:
4.出示范画.老师在听音乐时,和大家一样,好像看到了一个个音符.这些音符连在一起,就成了幅线条画.
5.引导幼儿边听音乐,边大胆地用富有韵律感的曲线描画出自己的感受.
演一演:
1.我们看着自己的画,听着音乐,用动作来表演吧.
2.幼儿自由表演,用肢体动作表达音乐旋律的起伏感,可用上肢动作,也可用全身动作来表演.
3.集体听音乐表演一遍.