海鸥
在小岛上
自由自在地
繁衍着。
飞翔。
辨别形近字 （根据学生回答出示：街---衍）
师：上学起我们学过一个和“衍”很像的字，是——（生答：街），你能把这2个字比较一下吗？（生息繁衍的“衍”的中间是个“三点水”，而街道的“街”字的中间是2个土。）对，生息繁衍离不开水，而大街的建设离不开土地。
排屎：用一个同义词来代替它（排便）
b、齐读生字
师：最后让我们一起读读生字。（读字连词）
三、整体感知课文
师：小岛上的海鸥会给你留下什么印象呢？请大家自读课文节1∽4，边读边体会。同时注意，读完后要说说：读了课文的1∽4节后，你觉得海鸥们怎么样？
1、 自读课文1∽4节
2、 指名读课文
师：老师请几位同学分别读读课文的1∽4小节，其余同学认真听，同时想一想，你认为它们怎么样？
3、 读后交流
师：听同学们读了课文后，谁能来说说自己的感受？
（它们是美丽的、相亲相爱的、团结的、重感情的、互帮互助的、在地质考察队来小岛之前是自由自在的。）
师：从你们的回答中老师了解到了海鸥在你们心目中的形象，那么，你们能找到表示海鸥相亲相爱、团结、互帮互助的句子吗？和同桌一起用“ ”划出相关的句子，
并且读一读。
4、 交流表示海鸥相亲相爱、团结、互帮互助的句子
师：让同学们来听听你们有没有把海鸥相亲相爱、团结、互帮互助的语气读出来。
5、 积累词语
师：只有人多才能——（力量大），课文中有好多表示海鸥多的词语，老师就要看看哪个小朋友的眼睛够亮，能把这些词语一个不漏地找出来。
A、生找词语
B、根据学生回答出示：成群结队、成千上万、铺天盖地
师：找到了表示海鸥很多的词语，我们也体会到了海鸥们的团结、相亲相爱的情感，这次我们一定能把这些句子读的更好，一起来读读。
C、齐读节4第1、2句
D、拓展词语
师：除了刚才的——（生读词），你还知道哪些表示“多”的词语？
根据回答出示：数以万计
6、 默读课文节5、6
师：我们已经根据课题提出了许多问题，现在请同学们带着这些问题，默读课文的第5、6小节。