教学目标
1．学习认识本课生字，联系上下文或查字典理解词语。
2、了解课文内容，理清文章线索。体会按事情发展顺序记叙的方法。
3、理解作者的每一次感受。感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
4．有感情地朗读课文。
教学重点
了解课文主要内容，感受台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
教学难点
理解课文中每一次出现“我是中国人，我爱中国！”时，“我”的感受
教学准备
课前搜集资料，了解相关知识。 扫除字词障碍。通读课文。
教学过程
一、揭开难忘题
板书课题——《难忘的一课》，来，一起读课题，已备齐——
感知难忘事
师： 这篇课文写了一件什么事呢？我们赶紧打开课本，翻到123页，请同学们自由的读一读课文，想一下，课文讲了一件什么事？然后还要注意这几个词，好，开始吧
1. 师：我们先来看看这几个词语，会读吗？
出示词语：
高雄 闽南语 国语
齐读
A.谁知道高雄？（一个港口城市，名字叫做——）
B.那闽南语是什么意思呢？浙江省的简称是“浙”，那闽是哪个省的简称？（福建）南就是南方，语就是——语言。谁能连起来说说？（福建南方的语言）我们温州人的方言叫什么？是的，温州话，那么，福建南方人说的话就是——闽南语，而台湾呢，与福建南方比较相近，所以，台湾人说的方言就是——闽南语，明白了吧？
C.那闽南语是国语吗？那什么是国语？（就是普通话）就是我们中国人通用的语言叫作——普通话。我们现在说的就是——普通话。
都明白这些词语的意思了吗？那我们再来一起读读这组词语，已备齐。
同学们，那课文究竟讲了一件什么事呢？（多叫几个人）
点评预设：我们概括课文要既简洁，又完整，谁能再来简洁的概括一下？
好，虽然很简洁，但我还是不知道在哪里什么时候发生的，谁能用什么时候在哪里看到什么，有什么感受，再来说一下？（要明确两个地点和看到两个场景）
揣摩难忘心