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一、 形近字组词：
踮（ ） 零（ ） 婪（ ） 盒（ ） 碗（ ）
店（ ） 雪（ ） 禁（ ） 盆（ ） 惋（ ）
二、补充成语：
饥肠（ ）（ ） 滚（ ）瓜（ ） 不（ ）（ ）（ ） 与众（ ）（ ）
千篇（ ）（ ） 悲（ ）离（ ） 不（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）不忘
黑发不知勤学早，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
三、判断下列句子是比喻句的请划对号：
1.浪潮犹如千万匹齐头并进的战马，浩浩荡荡飞奔而来。（ ）
2.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我就是他的小妹妹或小女儿。（ ）
3.我合上书，咽了口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（ ）
4.山中的雾很迷人，像丝绸、像飘带、像仙女身上披的薄纱。（ ）
四、按查字典的要求填一填：
“喻”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，除部首外还有 画。他在字典中的意思有：1.说明，告知。2.明白，了解。3.比方。4.姓。其中，“比喻”中、“喻”的意思应该是： 。
五、填恰当的词语：
（ ）的画页 （ ）的命运 （ ）的衣衫
（ ）的果实 （ ）的黄昏 （ ）的天幕
六、选字填空：
彩 囫 裁 囵 沥 黯 鉴 溢 呕
别出心 心 血 流光 神伤 前车之 吞枣
作 做 座 坐
1．故事中的人为什么会这么 ， 家为什么这样写。
2．我喜欢（ ）飞机。 3.教师的（ ）位上，空无一人。
4.这（ ）建筑物是亚洲最高的。 5.写（ ）业要认真，（ ）其它事也要认真。
七、读句子，根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 ，也是 。
八、根据意思填词语：
1．读书只求领会主要精神，不在章句上多下功夫。（ ）
2．跟大家不一样，形容非常独特。（ ）
3．吸取别人的经验或益处，以便取长补短。（ ）
九、阅读：
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。自从（安、按）上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑（精、筋），他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他 ：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长 ，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后（虽然、果然、居然）没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是（不由自主、忍不住、不以为然）地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越门厅的时刻，孩子们感受到了爱与被爱的欣喜。
这道门怎能不坚固呢——它捧出的是一份信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
1．给短文加个合适的题目： 。
2．在短文的括号中选择合适的拼音、字或词，在下面画“ ”。
3．写出下列各词的近义词。
欣喜（ ） 珍惜（ ） 呵护（ ）
4．给带点的字选择正确的解释，在序号上画对号。
不足为奇（①充分，足够②值得③物体下面形状像腿的支撑部分）
五花八门（①建筑物的出人口②起开关作用的东西③事物的种类）
5．联系上下文，在横线上填上合适的内容。
6．在“改正学生的不良习惯”这个问题上，校长和教导主任的做法不一样。你喜欢哪一种做法，请写出你喜欢的理由。
附加题：
1.原文填空：道虽（ ），不（ ）不至；事虽（ ），不（ ）不（ ）。
其中，“至”的意思是： 。
2.仿写词语：
ABAC式：如醉如痴
AABC式：津津有味
3.当你的同学不爱读书时，你送他哪句名言？（写出作者）
4.当他读书粗心，不专注时，你会送给他哪句名言？
5.请以“书”为主题，写一篇文章，可以写你读书的收获、对书的喜爱、或形容一个你身边爱书的人。体裁不限（诗歌除外）。题目自拟。要求字迹工整干净，字数在100字以上。