活动设计背景

幼儿认识的汉字要经常认读、再读、复习巩固才能达到长期不忘的效果，幼儿复习识字即汉字典型示范认的主要方法是通过游戏来完成的。通用游戏适用于任何汉字的复习巩固，设计时要体现趣味性、难易相当、手脑并用及个体差异等原则，让幼儿在开心愉快的情绪中游戏识字。

活动目标

1、通过游戏，在轻松愉快的游戏中认识汉字。

2、体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点

重点：在游戏中识字。

难点：通过游戏培养幼儿观察力、注意力、 象力、语言表达能力、反应能力。

活动准备

小蜜蜂头饰、识字卡、特制的大花篮

活动过程：

1、开始：

蜜蜂妈妈（老师）带着小蜜蜂（孩子）飞入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

先将字卡折成花朵形状插在特制的大花篮里（或简易的立体花园里），幼儿扮演小蜜蜂，边做蜜蜂飞的样子边说儿歌：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，飞到花园里，采蜜忙不停。”说完儿歌幼儿打开字卡认读生字，游戏可反复进行。

3、活动结束。

教学反思

活动过程的反思：

在游戏中识字是整个听读识字教学的关键。汉字确认、再认的主要方法是游戏，通过各种游戏可以加深幼儿对汉字的记忆及朗读的兴趣，并通过游戏培养幼儿观察力、注意力、 象力、语言表达能力、反应能力等。在游戏中幼儿的品德教育、个性培养、社会交往都得到渗透和发展。

如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。