活动目标：
1） 在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。
2） 复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。
重点与难点：
认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高
活动准备：
八块音块；黑板图示；水彩笔；
活动流程：
练声“小鸡在哪里”----->认识Re音宝宝---->游戏“开汽车”。
活动过程：
（一） 练声“小鸡在哪里”
幼儿随着故事情节的变化，从C调----->F调练声。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调----->C调下行练声。）
（二） 认识Re音
1. 听Re的音高
教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”
2．辨别音高
1） 教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“Re Re Re你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）
2） 出示音块Do Mi Sol La与Re比较音高
今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？
A）. Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）
B）. Re和Sol比（方法同上）
C）.Re和Mi比（方法同上）
D). Re和Do比
老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？
（引导幼儿讲出＂Re的声音比Mi低比Do高＂）
E）.老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音）
3．幼儿进一步感知音高
1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？
他们谁住的最高，谁住的最低？
2)Re宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出“Re 住在Mi的下面Do的上面）