活动目标
1、情感目标：培养幼儿学习英语的兴趣。
2、知识目标：复习数词1—12，学会用what time is it?来问话，并能用It ’ s…o’clock来回答。
3、能力目标：让幼儿乐于参加活动，发挥师生的互动性。
活动准备
1、教具准备：教学课件、自制的钟表、录音机、小贴片。
2、学具准备：1—12的数字心形卡、动物头饰、钟表与幼儿人数相同。
3、活动重点：句型的学习运用。
活动过程
Step1、打招呼。 T ：Hi, Good morning , Boys and girls. C ： Hello , Miss G u o . T ：What day is today? C ：Today is Friday.
Step2、做热身运动。T ：Now, Let’s do warm—up, Ok? C：Ok! T ：Stand up ,Please. “ one to ten ”one two begin.
Step3、复习数词1—12。看课件后提问：Boys and girls，让我们数一数动物幼儿园里有多少小动物？( one two three…twelve)
Step4、利用故事导入新课：认识数字时钟。
（1）、以帮小猪噜噜认识钟点引入新课。
（2）、钟点自我介绍：Hello, My name is clock. 在我上面有12个数字，中间是时针和分针。当分针指在12上，时针指在数字1上时，就是It ’s one clock.
（3）、情景学习新句型：T：clock，clock， what time is it? what time is it?
①、请幼儿跟读。
②、难点突破。 T： Boys and girls ，read after me...教师放慢速度，强化句型。
③、师幼齐问：what time is it?
④、clock回答，幼儿学习答句：It ’ s…o’clock.
（4）出示自制的钟表，教师变换钟点进行练习：幼儿集体问答、师幼问答、男女对答、分组问答。
Step5、幼儿操作练习：自主运用句型《我的钟表娃娃》。
幼儿每人一个钟表娃娃，互相询问时间，彼此通过拨自己的钟点，考对方，说对了，两人就握握手，错了，输得一方则要被刮鼻子，赢的一方给他纠正。
Step6、看钟点图片进行提问。
Step7、play a game：“clock，clock， what time is it?”
12名幼儿扮演12个钟点，围站成一圈。请噜噜扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“1点” 或 “2点”，“时针”要用英语讲“It’s One …o’clock.”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片One。