关键：了解中国传统文化中“姓氏”更多相关的知识。

课时：一课时

教具：有关姓氏的资料

学具：查找的资料

相关知识点：了解中国的姓氏

教学突破点：了解相关的知识。

教学流程：

一、导入

同学们，今天我们的调查上首先要进行一个调查活动。调查我们班级同学的姓氏。

１、教师示范，学生仿照进行调查。

教师先做个示范吧。“我姓（　），姓（　）的同学请举手。”好，姓（　）的共有（　）人。谁能像老师这样来进行调查？先在表中找到你自己的姓，然后问问大家。

２、将本班的姓氏调查表补充完整。

二、扩展

１、说说你知道的和你同姓的名人。

２、讲关于姓氏的故事。

《百家姓》为什么拿“赵”姓开头？

３、复姓的介绍

４、中国人、外国人姓氏的比较。

三、总结：

本节课你有什么收获。

特色作业设计：

回家把有关姓氏的故事讲给家长听一听。

板书设计：

我们来研究姓

我姓（　），姓（　）的同学请举手。”好，姓（　）的共有（　）人

教学目标：

通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。

重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。

难点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。