活动目标：

1、 探索用合适的工具测量树干的粗细，喜欢测量活动。

2、 发展解决问题的能力。

活动准备：

小朋友的书、数学绳子、毛线、吸管、铅笔、各种尺若干；水彩笔、记录表若干。幼儿已有初步的测量经验；在幼儿园内先确定10棵待测量的树，并分别在树干上编上1—10的号码。

活动过程：

一、引导幼儿用目测的方法观察树，用语言简单表述出树的不同。

1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？

2、这些树长得一样吗？怎么不一样？

二、组织幼儿开展讨论，寻找测量树干粗细的方法。

1、刚才小朋友说树干有粗细，哪棵粗？哪棵细？你是怎么知道的？（目测）

2、有没有办法知道××到底有多少粗？××有多少细呢？

幼儿讨论：用手环抱、尺量、绳子量……

三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流：

1、粗细：

（1）用什么材料测量？有多少粗（在记录纸上记录）？什么方法测量的？

（2）（选择用绳子测量的）怎样知道测出来的数字是多少？

（3）为什么测量出的粗细不一样？（有的测底部、有的测中部）

2、高矮：

（1）小花园里哪棵树最高？

有多高？你怎么知道？（目测：用尺无法测量高度时可目测）？?怎么记录？

（2）瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？（直接测量）

（3）龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？

用钢皮卷尺直接测量；？?用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小树医生。

1、医生每年都要给小朋友体检，量量身高和胸围。现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

2、互相交流记录结果。