通过网络的学习，无论是从师德建设，还是从教育理论、教学方法都受益匪浅，使我对教师这一职业又有了新的认识和体会。我们常说教师是人来灵魂的工程师，教师承载着教书育人的使命，它需要教师要具备德、才、识、学的修养和言谈举止的仪表，作为教师，本身具备的素质不仅有个人意义，更是一种当然的教书育人的内容，对学生的灵魂塑造起着决定性作用。
1、树立新观念下的育人观。
教育心理学强调，最有实效的教育应该对学生的高度尊重，适度要求，适时引导为前提，其中又以“高度尊重”为主要基础，只有“高度尊重”才能赢得学生的信任，只有“适度要求” 和“适时引导”教学才能奏效。这就表明我们教师要不断提高自己的专业知识水平和教学方法，以适应教育的需要，使自己的教育行为引起学生积极肯定的反映，唤起学生相应情感，对学生心理的发展起到潜移默化的作用。教师要尊重学生的人格，把学生当“人”看，已成为师德的最基本要求。为此，我们要不断提高师德修养，达到真正滋养学生品德的目的，它在一定程度直接影响到学生的人生观，价值观的形成，因此，教师的育人观对学生健康心理的形成有着只管重要的作用。
2、精心铸造学生的心灵。
作为教师，应以建构学生主体地位为宗旨，运用恰当的教学方法，突出学生参与，突出启发思维，真正回归学情，尊重学生学习的实际需要，精心铸造学生的心灵。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。