《液体的热胀冷缩》教学反思
最理想的科学课应该是学生带着一种愉快的心情玩，在玩中发现、研究、理解科学真理。在整个教学过程中，充分体现了“学生是科学探究学习的主体”的原则，注重学生在自主探究与合作学习中发现问题、分析问题、探究实验、解决问题，达到了知识与技能、过程与方法、情感态度和谐发展的目的。
在实验过程中，我能与学生亲切交流、讨论，学生在亲自实验操作中兴趣颇高，整个课堂呈现出民主、和谐、愉快的氛围。整个课堂，我可以感受到孩子们闪亮的眼神，收获的微笑，我想这就是自己想达到的目标吧！
当然在教学过程中也有稍许不尽人意的地方，比如课堂上学生对某个问题兴趣盎然，争论不休时，为了能按教学计划往下进行，我便强硬的拉回到计划当中；一些同学因为过于积极回答问题，以至我提问题时不够均衡，个别学生觉得自己的意见没能得到充分的发表.....这些都是以后应该注意的。