镜子里的秘密

“教坛新秀”优质活动评比方案

-----江汉大学实验师范学院附属幼儿园

班级:二班执教教师:梁敏时间:2004.10.25

设计意图:

孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。在一次区角活动中，我发现孩子们都很喜欢玩镜子游戏，喜欢观察镜子中的自己，镜子中的别人，镜子中的事物……为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘,我设计了这次活动,让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。

活动名称：《镜子里的秘密》

活动目标：

1．认识镜子的映像反射效果并知道映像与原有物体是左右相反关系。

2．体验两人合作游戏的乐趣。

3．培养孩子发现问题解决问题的能力。

活动准备：

1．知识经验准备：教师：能准确判断“我”和“镜子中我”的左右关系，了解有关镜子映像反射的知识，知道显微镜、放大镜等特殊镜子的用法和用途。幼儿：能区分左右，有玩镜子游戏的经验。

2．环境准备：布置游戏性的镜子（白板纸制），创设小朋友照镜子的情境。

3．材料准备：小平面镜若干、放大镜，立体镜等若干，装扮贴纸、装饰材料若干，音乐磁带，录音机

活动流程：一、导入课题。听音乐拍手进场，“探索镜子的秘密”，引起幼儿兴趣。

二、引导幼儿自己发现问题，解决问题。

1．幼儿照镜子，观察“我”和“镜子中的我”。

2．观察“照镜子”表演，发现“我”和“镜子”的不同。

3．讨论，交流，发现“我”和“镜子”的左右相反关系。

4．观察“照镜子”表演，验证“我”和“镜子”的左右相反关系。

5．幼儿两人一组，玩“照镜子”的游戏。

6．集体游戏：“我和镜子”。

三、小结：幼儿活动的情况。

延伸活动：观察其它特别的镜子，发现它们身上的秘密。