教学目标:1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、结合聆听歌乐曲,创造地运用打击乐器表现小鸭的生活。
教学重点:聆听音乐,感受生活中的乐趣。
教学难点:创造性地用打击乐器表现小鸭的生活。
教学准备:录音机,打击乐器、图片
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐问好!
2、 复习上节课内容。
3、 复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、 导入。教师将预先准备的图片给学生展示,帮助学生了解放牧的生活,使学生有理解地演唱歌曲。
2、 聆听《让我们手拉手》
(1) 完整地聆听全曲。
提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?
(2) 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。
3、 聆听《鸭子拌嘴》
(1) 重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣,讲述教材中提供的小故事。
(2) 初听乐曲,提示哪里表现小鸭叫,哪里表现出老鸭叫。
(3) 想象音乐描绘的情景,分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。
4、 编创与活动:提示学生看图并自选打击乐器,模仿鸭子的走路或叫声,创造出小鸭的故事。
三、结束部分:
小结。
课题:表演《手拉手》 课时:4——1
教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
2、能准确地读出两声部带词的节奏
教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。
教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习上节课学习过的歌曲。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分:
1、导入。
2、表演《一对好朋友》
(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示 学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。
(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。
(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。
(4)随录音填唱歌词。
(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。
(6)学生之间展开评价,找出不足。
(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。
3、表演《数鸭子》
(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。
(2)分小组边唱边表演,自编动作。
三、结束部分:
教师小结,学生讨论。
课题:手拉手 课时:4——2
教学目的:1、能结合聆听歌乐曲,创造性地用打 器表现小鸭的生活。
2、能准确地读出两声部的节奏。
教学重点:准确地读出两声部带词的节奏。
教学难点:准确地读出两声部带词的节奏。
教学准备:电子琴、录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、表演《一对好朋友》
(1)结合歌曲《一对好朋友》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处加上牛或鸭的叫声比较合适。
(2)分组演唱,请一名同学加上叫声,试一试,看哪一种加入更好。
(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。
(4)结合《鸭子拌嘴》提示学生自选打击乐器模仿鸭子的走路或叫声,创造出小鸭的故事。
2、编创与活动:
(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。
鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。
(2)、分小组设计,并表演给大家看。
三、结束部分:
小结。