（一）教材特点
《回声》是人教版小学语文二年级上册第八单元中的一篇课文。本单元以爱科学为主题，《回声》是一篇深受孩子喜欢的科学童话。课文采用童话的形式介绍了回声的知识，要让学生懂得声波和水波一样，碰到障碍物就会返回来产生回声。教学的重点是训练学生朗读课文和学习字词句，在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学。引发孩子们研究、探索的欲望，以提高学生阅读兴趣，培养学生阅读能力。
（二）学情分析
对于二年级上学期的学生来说，语文学习已经有了一定的基础。以前一直把低年级的教学重点放在识字上，对阅读教学关注并不多，再加上学生识字量少，对语言文字的感悟理解能力较差。他们在阅读过程中更需要直观、形象的事物来唤起灵感，与自己的生活实际相联系去感受体验。因此在本课的阅读教学中教师力求让学生有更多的情感投入，在自主的阅读中获得更多的感受，激起浓厚的兴趣，来引发学生深层次的感悟、体验和探索。
（三）教学理念
阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征，因此在新课标中特别强调学生的个性化活动。这节课是以阅读为主，用识字促进阅读，由字、词扩展到句，实现了字、词、句的有机结合。根据学生的年龄特点和认识规律，教师以展示图画的方式引入课文，让学生了解事情发生的背景和人物，然后以人物的情感体验为主线来理解感悟课文。
（四）教学目标
1、识字与阅读相结合。在语言环境中识字，培养学生的阅读能力。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、感悟课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。
4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。
（五）教学过程
一、整体感知课文
1、齐读课题。
2、请学生分段读读这篇课文。
二、从图入手，了解事情发生的环境和人物
1、出示图画，大家看，图上有哪些景物？
2、读第一自然段。
3、你知道在这么美丽的桥洞下，有谁呀？（学生回答，师贴小青蛙和青蛙妈妈）
4、在桥洞下发生了一件什么是呢？
三、感悟课文，指导朗读
1、学习第二自然段，读小青蛙和那只看不见的小青蛙之间的两次对话。（各种形式的读，指名读、小组读、练读、男女生合作读等）学习“呱”字。
2、学习第三自然段，理解小青蛙当时的心情，（“奇怪极了”）指导读好小青蛙和青蛙妈妈的对话。
3、学习第四自然段，通过课件演示，理解“圈”、“一圈”、“一圈圈波纹”的意思，从而明白青蛙妈妈做的这个实验。
4、学习第五自然段，重点理解青蛙妈妈的话。
（1）先读一读青蛙妈妈的话。
（2）小组讨论，你读懂了什么？
（3）联系自己的生活实际说一说，回声究竟是怎么回事。（课件）
（4）学生质疑。
（5）再指导朗读第二段中出现的两次回声。
5、学习第六自然段，出示课件，了解小青蛙当时的心情，齐读课文，做回声表演。
四、分角色读全篇课文（配乐）
五、板书设计
31 回声
碰
水波 ——————— 河岸
荡回
碰
声波 ——————— 石壁
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