一、教材分析
本节课是一节复习课。这个单元主要讲述了关于健康和如何才能变得健康的话题。通过李明、Danny 和Jenny在饮食、运动、早餐等几个方面的对话和活动，向学生展示了一种健康的生活方式和理念。
二、学情分析
1.教学内容分析
本课教学内容主要是关于健康的话题，学习内容比较完整，与学生的生活息息相关。尤其是在现在比较注重健康生活的社会，这节课的学习是很有意义的。
2.学习者分析
本课所面对的学生是小学六年级的学生，他们在经过了几年的英语学习之后，有了比较扎实英语语言基础，在英语的各方面如听、说、读、写的能力都有了很大的提高，知识面也有了飞跃的扩展。他们所经历的时代是飞速发展的信息时代，他们每天会接触和吸收大量的各个方面的信息。所以本课的学习内容——健康，无论是从自身方面还是从基本常识性信息方面，学生都能说出也有的可说。
三、教学目标
1.语言知识：能正确的听、说、读、写本单元所出现的四会单词如：healthy,strong 等；能够说出并听懂句型：How often do you ____?
_____ times a _____.
2.语言技能：通过看图片、chant等活动，学生能进一步掌握四会单词，并能自如的用句型How often do you ____? _____ times a _____.提问与回答。
3.情感态度：通过学习本课内容，学生能形成一定的健康理念，能逐渐拥有一种健康生活态度和方式。
4.学习策略：使学生在复习过程中，能形成一种归纳总结的学习习惯。能从大量的信息中提炼出重点内容并加以归纳总结。
5.文化意思：渗透一定的中西方饮食差异，让学生对英语继续保持一定学习兴趣。
四、教学重点：四会单词的听、说、读、写及运用。
五、教学难点：句型How often do you ____? _____ times a _____.的掌握及运用。
六、教学用具：课件及句子卡片
七、板书设计：
Lesson 16: Again,Please!
How to be strong and healthy?
Always eat breakfast.
Be clean.
Eat good foods.
Exercise.
What else?
StepⅠGreeting
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Wang.
T: How are you today?