1．教学设计学科名称
《 Lesson 26: Li Ming’s Family》
2．所在班级情况，学生特点分析
学生对本单元的话题很感兴趣，要抓住这一契机，好好引导。
3．教学内容分析
由李明的家庭情况引入今天的学习。
4.教学目标：
Drills: I am a tall man./ I am a short woman.
Words: tall/shor
5．教学难点分析
教学重点：Businessman, doctor, student
教学难点：I am a student. My father is a businessman.
6．教学课时：一课时
7.教学过程：
一、Greetings:T: Good morning, Class!
Ss: Good morning, Teacher!
二、Warm-up:
Free talk.让学生结成三人一组，练习对话。
Sa: (Do an action.)Sb: (To Sc.) What is he doing?
Sc: Jumping.
三、Learn three new words:
1． businessman-----商人 doctor-------医生
student------学生
2． 介绍。让学生回忆并说出如果他们受了伤能帮助他们的人是谁？（nurse）
李明的母亲是一位医生，同学们家里是否有当医生的人？（doctor）
3. Ask the students to look at the picture in the student book
and describe what they know in English. (Li Ming , family ,
China , son , school , father, mother……)
4. Ask the students introduce their own family.
5.通过比较图片、实物，在黑板上画图并说明short/tall
Is Li Ming’s father tall or short?
Is Li Ming’s mother tall or short?
四、Song: I love you, you love me.
1． 先听录音
2． 把这首关于李明家庭的个歌曲一句一句的放给学生，让学生跟唱。
8．课堂练习
做《活动手册》
9．作业安排
做课后练习
板书设计：Lesson 26: Family
businessman---商人 I am a tall man.
doctor---医生 I am a short woman.
student---学生 We are a happy family.
10． 附录（教学资料及资源）
Cards, audiotape