学习目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。学会本文的5个生字，理解“不懈探求”“相辅相成”等词的意思。解释文中诗句的意思。

2．比较文章头尾两端观点的异同，理解作者说理的意图。

3．通过比较引用具体事例的段落，感悟论证的严密性。

学习方法：

探究讨论

温馨提示：

说理性文章：说明事理的文章，也就是我们常说的议论文。议论文通常在开

头鲜明地提出观点，然后通过“摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论，发出号召。如以前学过的《说勤奋》《滴水穿石的启示》等文章。

资料链接：

1．哥白尼：波兰杰出的天文学家。他从小热爱科学，20多岁去意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。他根据丰富的观测资料和细致的计算研究，写出了划时代的巨著《天体运行论》，创立了“日心说”。

2．沈括：我国北宋的科学家。他精通天文、数学、物理学、化学、地质学，气象学、地理学、农学和医学；晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。他被西方人称为“中国科学史上的坐标”。

预习导学

预习要求：

1．熟读课文，不认识的字获不懂的词通过查字典，在文中注音，把意思写在书上；

2．思考每一自然段的意思；

3．在文中划出课后第二题的句子，并把它背下来。

预习自测：

1．用“√”给加点字选择正确读音。

兴许 (xīng xìng ) 好奇(hǎo hào) 钥匙（yào yuē） 大声朗

2．看拼音写词语。

qiáng jiàn yí tuán diàn táng wú cǎi bīn fēn rì xīn yuè yì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

hào qí āo xiáng tàn qiú shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng ché

（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）

3．把词语补充完整，在查字典解释所填的字：

相（ ）相成： 不（ ）追求：

4．理解诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：

（1）解释词语：芳菲： 人间：

（2）诗句的意思：

（3）根据课文内容，组织好语言回答：为什么会形成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象？

作业评价

课堂助学

一、预习反馈：

今天我们再来学习一篇说理性文章——《学与问》。老师发现同学们的预习作业完成得不错，老师来检查一下：

1．“人间”是相对于哪个词说的？，实际上它的意思就是——

2．“不懈探求”的意思是——文中是指谁？表现他不懈探求的一段话是——

“相辅相成”的“辅”意思是——，在文中指谁和谁“相辅相成”？读一读相关的句子——

二、出示学习任务：

作为说理性文章，作者往往提出鲜明的的观点，然后通过列举典型事例来证明！课题是“学与问”，同学们有没有信心接受老师的挑战？

（一）领会观点：

1．大声诵读课文头尾两端，比一比，这两段说明的侧重点有什么不同？ （ ）

2．联系课文2、3、4自然段的内容，思考，这两个观点矛盾吗？为什么？（ ）

（二）理解论证：

1．默读课文2～4自然段，分清每段的事例及观点，并用 “﹏﹏”划出作者的观点； （ ）

2．大声读一读这两段说明的道理，思考，作者为什么举这两个例子？ （ ）

3．比较这两段叙事、说理部分的顺序，有什么不同？ （ ）

三、学生自学，教师巡回指导

四、学习成果交流：

（二）领会观点

1．呈示头尾两段：

①谁来说说这两段说明的侧重分别是什么？

出示1：“知识是学来的，也是问来的。” 齐读

老师想到了这样一句：知识是问来的，也是学来的。

所以作者说——“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

②出示2：“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”

比较：矛盾吗？

在作者眼里，学与问同等重要，所以说——我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。

②齐读：

A、“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

B、我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。

（三）理解论证

课文观点搞清楚了，下面的学习就更有意思了？你对论证部分的哪个问题感兴趣?

1．两位名人的事例说明的观点分别是——

2.举这两个事例的原因：

一中一外，两个名人，分别说明了不同的侧重点，说理更加严密！

3．叙事和说理的顺序有什么不同？为什么？

4．由此可见，作者为了说明自己的观点，引经据典，真是论证严密啊！谁来背一背：

有了问题，可随时随地请教别人。

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。看完

5.总结全文

同学们，今天我们从中外名人的身上，知道了打开知识殿堂的金钥匙，那就是——勤学好问；那学与问是什么关系呢？——学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

五、课内巩固与拓展

平时，我们有了问题，不仅可以向父母请教，还可以拜“能者为师”，你觉得还可以向谁请教？请写出自己的观点！（按说理顺序，应该插在课文的哪里？）

六、课后练习

1．由“能者为师”，你想到了哪些成语或名言？

（1）成语：

（2）名言

2．选择下面的词语填在括号中：海洋 源泉 方向盘 翅膀

书是知识的（ ），力量的（ ），智慧的（ ），生活的（ ）。

3．搜集名人勤学好问的小故事，请运用简洁的语言概括出来。

作业评价

板书

观点：明确

23、学与问 相辅相成

论证：严密