师：你真会听。爸爸告诉霍金遇到不懂的要爱问，别人告诉了答案，自己还要去学习思考，才能得到真正的答案。
师：哪个小组再来读一读爸爸的话？
（小组读爸爸的话）
师：：你们读得真好！老师的眼前又浮现了一个慈祥的爸爸。
师：哪个小组愿意分角色演读4、5自然段？（一小组分角色演读4、5自然段）
师：哪个小组来评一评，他们读得怎样？
生：（一小组代表）霍金提的第二个问题，他们读出了疑问的语气。
生：（又一小组代表）他们读出了慈祥的爸爸。
师：你们真会听人读书。同学们，爱问的霍金只问了这两件事吗？
生：（全班举手）不是。…… ？
师：你们是怎么知道的？
生：第1自然段写了“他小时侯特别喜欢问这问那，缠着问”
（ 师板书：…… ？）
师：你真会读书。知道把前后课文联系起来读。