教学目标：
1、继续学习课文，认识西沙群岛的美丽、富饶；教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。
2、在朗读中欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。
3、培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。培养合作学习的能力及习惯。
教学重点：通过对课文中的片段学习，让学生掌握：围绕一句话来写，可以把句子写生动、具体。
教学难点：学习围绕一句话来写的表达方式。
教学方法：多媒体直观教学法、阅读法、自主合作探究式教学法、点拨教学法
教具准备：多媒体课件、图片
教学过程：
师：“上节课我们听了课文朗读，学习了第一、二自然段。请同学们开火车读词语。”
生开火车读词语，再读。
师：“谁来说说课文从哪几方面向我们介绍了西沙群岛的？”
师：“现在让我们换上潜水服，潜入这五光十色的海水中，到海底去探宝吧！”
师：“哪位小导游领着我们去领略海底的风光？”
生根据课文三、四自然段的内容来回答。
师：“从这位小导游的解说词中我了解到海底的美丽景色。哪位小导游再来为我们介绍一下海底里有哪些物产？”
生：“有珊瑚。”
生：“有海参。”
生：“有大龙虾。”
生：“还有鱼。”
师：“海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手；有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来！”
（指导学生用欣赏、赞美的心情读出每种海底物产的句子。）
（幻灯出示珊瑚、海参、大龙虾、鱼的图片；播放珊瑚、鱼游动的视频。）
学生一边朗读一边用手势、动作演示出喜欢的生物的样子。如：懒洋洋、蠕动、威武……师：“你是海底的什么动物呢？”
生：“我叫海龟。我在海里游得可快了，谁都比不上我。在四五月时到海滩上产卵，可可爱了。”
生：“我是海底大霸王──鲨鱼，晚上能发光，许多小鱼向我游来，就直接送到我嘴里。”
……
师：“你喜欢这两段话吗？为什么？”
生：“我喜欢。因为这里写到珊瑚长得各种各样。”
生：“我喜欢。因为海参到处都是，鱼多得数不清。”
……
（学生自由朗读体验喜欢之情。）
师：“谁能仿照课文用‘有的……有的……有的’句式造句呢？”
生：“下课了，同学们在操场上玩得很开心。有的在跳绳，有的在捉迷藏，有的踢毽子。”
……
师：“第4自然段是围绕哪一句话来写的？”
生：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。”
师：“围绕这句话写了什么？这种写法有什么好处？”
生：“围绕这句话写了鱼的不同样子、不同颜色，这样写层次更清楚，内容更具体。”
师：“刚才同学们带领老师进入了西沙群岛的海底世界，西沙群岛的海底真是景色美丽、物产丰富啊！你感觉到西沙群岛的富饶了吗？让我们一起来朗读这一段，读出作者对西沙群岛的赞美之情。”
（学生齐读。）
师：“请同学们四人小组合作学习，选择海滩、海岛中的一个自然段，小组互听互说，讨论结果。”
（幻灯出示要求，学生小组讨论。）
师：“海滩上有什么让你喜欢？哪位小导游来向大家介绍？”
生：“我喜欢海滩上大的小的贝壳。”
生：“我喜欢爬到海滩上产卵的海龟。”
……
（根据学生回答，教师相机在黑板上张贴贝壳、海龟图片）
师：“喜欢这些美丽的贝壳吗？（幻灯出示多张不同的贝壳图片）想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，让我们把它的‘美’和‘奇’读出来吧！”
（生自由读。）
师：“有谁能把海龟的‘趣’读出来？”
（指名学生读。）
师：“西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！”
（学生自由地入情入境地朗读，练习感情诵读。）
师：“哪位小导游给我们介绍一下在海岛上又看到了什么？”
生：“我看到了各种海鸟。”
生：“我看到了遍地的鸟蛋。”
……
（根据学生回答，教师相机在黑板上张贴茂密的树林、鸟、鸟蛋图片）
师：“站在西沙群岛的海岛上给你留下怎样的感觉呢？”
生：“我感受到了海岛上的鸟非常多”。
生：“我真切感受到这是鸟的天下。”
师：“我们一起来看看图片。”
（幻灯出示茂密的树林、鸟、鸟蛋图片）
师：“谁能把鸟的多读出来？你喜欢那里吗？让我们一起来读出对它的喜爱之情。”
师：“这一段是围绕哪一句话来写的？”
生：“西沙群岛是鸟的天下。”
师：“这样写突出了这一段的中心。接着分写了茂密的树林、鸟、鸟蛋，显得更具体了。”
（学生自由朗读和练习背诵。）
师：“刚才，老师和同学们一起游览了西沙群岛，我们回忆一下刚才看到了什么景物？
（课件出示以下内容，学生来说一说）
[我们从海面上，看到了（ ）的（ ）；潜入海底，发现了（ ），（ ），（ ），（ ）；来到海滩，目睹了（ ）和（ ）；走上海岛，感受到这里是（ ）。]
师：“学到这里，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。（板书）老师相信祖国的西沙群岛必将在你们未来的建设中变得更加美丽富饶。”
师：“小导游们，我们就要从西沙群岛返回了，你想跟游客们说些什么？请你用一句话把你的感受说出来。”
生：“西沙群岛真是一个美丽的地方啊！”
生：“西沙群岛真是物产丰富的岛屿。”
……
师：“让我们在歌声中结束我们的西沙群岛之旅。”
（播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》）
布置作业
1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
2、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。
板书设计：
富饶的西沙群岛
