我的“约法三章”管不住儿子，更管不住袁静了。不说还好，一说，袁静给儿子来的电话更多了，理由都是“问功课”。一来电话，两人就“叽叽喳喳”说十多分钟，有时还关上门通话。这可怎么办，我反复思忖：得找个机会跟袁静的家长谈谈。一天，我在校门口截住了袁静的爸爸，三言两语说完经过后，我强调：“现在是您闺女比我儿子主动。我只能管我儿子，不能管您闺女。希望我们互相配合，不要让他们再来往，否则只能害了他俩。”我的话让袁静的爸爸挺难堪，可他还是表示为了孩子的前途一定配合。哪想到，这个要面子的男人，一回家就把女儿打个“乌眼青”，为了遮丑，为袁静请了三天病假。这一下可激起了孩子的逆反心理，表面上不联系，“地下活动”却越来越频繁，周末常借买参考书出去约会。
走出“成长的烦恼”
事情闹到这一步，真让我们始料未及。好在临近期末，等儿子考完试，我们赶紧为孩子转学，准备举家搬到儿子奶奶家借居。就为这，儿子跟老公闹得不可开交。为了缓解他们爷俩的矛盾，也怕寒假儿子偷偷给袁静再纠缠到一起，一放假我就带着儿子去了济南我哥哥家。刚到济南，我就发现儿子偷偷给袁静打长途，我真担心回去后这俩宝贝还得“死灰复燃，愁得我长吁短叹。我哥哥是大学老师，劝我：“光担心也不是办法。不如让懂青春期心理的人给指点指点，咱心里也好有些底。”我深以为然。
第二天，哥哥领我去见一位女教师，听我痛心疾首地说完家里“遭遇早恋”的经过。她不由微笑起来：“我看，这俩孩子本来交往挺正常，让你们一压，倒有点不正常了。”她给我们解释，孩子进入青春期后，男女生之间交往挺正常，接近是很正常的事，有利于青春期性冲动的合理释放，也有助于孩子的身心健康和人格发展。师长简单粗暴的禁止、惩罚，只会使事态走向反面。这就是“罗密欧朱丽叶效应”——大人越反对，他们联系越紧密。假如不是双方家长的强烈反对，说不定罗密欧和朱丽叶早分手了。相反，这些陷于“青春恋情”却又不知真正爱情为何物的孩子，会因为外界给他们的压力而变得更加团结，想方设法把联系转入地下、让师长防不胜防，甚至造成大患。