选择孩子喜欢的早操音乐
音乐是早操的重要组成部分，同时它也是早操的灵魂，音乐的好坏直接影响早操的质量，影响孩子做操的积极性。以前有很多时候，我都有这样的感受，开学还不到两个月，孩子就对做操失去了兴趣，我百思不得其解，我观察到孩子们在做操时小脸上少了当初的愉快和投入，取而代之的是公式化，机械化的动作，更甚至于注意力早就被操场周围的事物所吸引，我们精心设计的早操难道已比不上熟悉的楼房和大树吗？
后来有段时间，每天早上的晨间活动，我都习惯为孩子放一些节奏舒缓，有朗朗上口歌词，富有童趣的音乐，没想到没过多久，孩子就学会了跟唱，并很有兴趣的跟着音乐手舞足蹈。突然，让我意识到，我们在选择早操音乐时，教师只按照本人的喜好，大部分都选择了些节奏感强、时尚的成人音乐，虽然极富动感、好听，但对于年幼的孩子来说太复杂了，引不起他们的兴趣，这样，严重影响了早操的参与性，幼儿一旦成为被动参与，根本谈不上“锻炼”、“快乐”了。
《纲要》中经常提到“幼儿才是活动的主体”，那么选择什么样的音乐才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈，什么样的节奏孩子会不自觉的跟着打节奏，这样，他们就会在学动作时更带劲儿，做操时更高兴。在我经过多次的尝试后发现，我们觉得动感的音乐不一定孩子就喜欢，因为他们对周围事物的诠释和我们不一样。所以，为了寻找到更多孩子们喜欢的音乐，我借鉴了我园何锡珠老师的经验，养成收集好听音乐的习惯，听到好听的就想办法把它收索回家，并做好记录。比如，我在休息时，上网时听到一首曲子，突然让我联想到它可以在某个时候使用，或者在头脑里出现一些动作，我就会把它标示好，当我需要的时候就不再那么着急了。我想机会会送给每个人，但是成功只会选择有所准备的人的。所以，每学期得早操编排前期，我不再是慌忙的购买碟子，而是将这个时间用在和孩子一起听我收集的音乐，如果这个时候你仔细观察，孩子们听到不同的音乐肯定有不同的反映，孩子们就是，他们越是喜欢的音乐，所表现得感觉就越激动。比如：《桃花朵朵开》、《世界杯之歌》、《洗刷刷》、《七月火把节》等这种充满激情，甚至“疯狂”的音乐，孩子听到时都会不自觉地跟唱，甚至还忍不住随节奏使劲的拍打小桌子，像这样的音乐，就非常适合用在开始部分，让人感觉到一听到音乐就想动起来，有时候不光孩子有这样的表现，作为旁观者的老师、家长也蠢蠢欲动，这说明，你的音乐选对了。