B4 U2 第一次课
教学目标：听懂、理解并会说出单词“yoyo”、“ball”、“cards”。学会使用句型“I want a …”表达出自己的意愿。
语言点： yoyo ball cards I want a …
教具准备：溜溜球、球、扑克牌教具及图片卡；神奇玩具箱一个；故事动画光盘。 教学过程： （一）Warm-up：Ok！Now class begins! Let’s warm up! Everybody stand up please! I want ice-cream,Ready go! (Sing the song of “I want ice-cream”)
（二）Story time：It’s our story time! Let’s watch the video!（老师需养成跟读的习惯以养成幼儿的跟读习惯。）
（三）Word time：教师拿出神奇玩具箱，箱子里有今天需要教授的三个重点单词：yoyo， ball，cards（玩具箱像个小舞台那样的里面用吸铁和曲别针把三个yoyo, ball, cards的图片用线连起来可以在箱子里移动。）配班老师扮演卖玩具的老板，主班老师扮演买玩具的小朋友。主班老师蹦蹦跳跳的上前蹲在玩具箱前面，说道，“Woo~, there are so many toys, yoyo, ball, and cards. Which is the best one?” 老板回答，“everything is good!” 小朋友点头说道：“great! I want a yoyo，a ball, and some cards.” 老板：“ok! You can go inside to change a real one!”。小朋友：“thank you!”于是教师在黑板后面转换角色，并把换来的玩具用实物拿出来。进行教授环节。可采用实物教学游戏，请说得好的小朋友玩一玩，拍一拍，摸一摸悠悠球，皮球，扑克。并注意小朋友的发音问题，教师要及时纠正。
（四） Sentence time：接下来教师说：“we can play with them together! We are friends, I can buy them for you, we need more toys. Which do you want?”“So, first we say I want a yoyo.”并进行教授，然后转过去跟老板说：“I want a yoyo.”（带动孩子一起说）老板拿着yoyo的图片给教师说：“here you are!”教师拿着yoyo图片带着全班孩子进行“passing game”最后让表现出色的孩子跟老师一起上来对老板说：“I want a yoyo.”可以挑两三个孩子进行。Ball, cards 也采用这样的方式进行练习。 最后保证班上的小朋友都有相应的三个玩具的图片，根据所持图片给小朋友分组，帮助孩子练习句子。一组一个实物进行最后巩固游戏，一边玩一边说相应单词。
（五）Song time： listen the song “Ten red balloons”