李露露老师这节课，教态沉稳有度，张弛自然。自学指导的设计条理清晰，紧扣文本，让学生知道自己每一个环节应该做什么，怎样去做？

教学过程中，有读，有演。多方法，趣味性地引导学生理解课文，寓教于乐。同时对学生进行思想品质教育，注重学生基础素质的培养。但学生读的形式过于单调。

李老师在讲解具体文段时，相关图片的恰当运用，直观的展现了重点词语的意境，加深了学生理解词语的深度，起到了画龙点睛的作用。