教学内容：
1、学习用品的英文名称：pencil,pen,eraser,marker
2、句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”
教学目标：
（一）知识
1. 熟记几种学习用品的英文名称。
2. 掌握句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”。
（二）能力
能够灵活的运用句型“May I have_____, please?”进行询问和回答。
（三）情感
培养学生在现实生活中的语言交际能力
教学重点：
句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”
教学过程：
1.导入
教师同学生一起演唱歌曲“How are you?”，表达师生之间相互的问候。
2.呈现新课
1、教师通过实物来教授单词“pencil”“pen”“eraser”“marker”。例如，教师手拿“pencil”，让学生也展示一下自己的“pencil”并读出该单词。以同样的方法教授其它单词。
2、学生掌握几个物品的英文名称后，教师同学生进行问答练习，反复运用句型“May I have_____?/ sure！ / I don’t have______.”。
3、教师在教室中来回走动，针对学生手中所拿的实物进行询问。例如：May I have a pen, please? 学生根据实际情况礼貌应答。
3.操练
1、表演对话。要求学生利用手中的学习用品，两个学生一组，根据手中的物品，运用句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”进行对话练习。
2、请个别组的学生表演对话。
3、播放相关的视频动画，帮助学生掌握本课新授课文。
4.课堂评价
1、教师指导学生做活动手册的相关练习。
2、表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。