教学要求：
1、用自己喜欢的方法认识生字，并能正确书写。随文用多种方法理解“水泄不通”“气宇轩昂”“冉冉”等词语的意思，并体会它们在表情达意上的作用。
2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。
教学重、难点：
学会配齐的生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。
教具准备：
1、本课生字词语卡片。
2、天安门升旗仪式的录像片段。
3、组织学生学唱歌曲《国旗和太阳一起升起》。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、创设情景，引入新课
1、出示国旗的图片，请学生介绍自己搜集的有关国旗的资料。
2、出示太阳的图片，与国旗的图片对比，学生自由发言，说说二者有什么相同之处。引出课题，为什么国旗和太阳一起升起？你想去看看天安门广场上壮观的升旗仪式吗？（出示课题）
二、读通课文，了解大意
1、请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。
2、学生自主识字、借助工具书注意或与小伙伴一起完成生字的学习。
3、通读课文，看看课文是按照什么顺序写升旗仪式的全过程的。
三、细读课文，再现情景
1、出示天安门升旗仪式的录像片，观看手，学生说说对升旗仪式的哪一部分最感兴趣。根据学生反馈的最感兴趣的部分，教师相机教学，再现情景。
2、学习“升国旗”这一部分。（1、2段）
（1）自由朗读课文1、2段，体会人们的心情，勾出表现人们心情的有关兔子、词语。
（2）对比朗读“华灯还在淡淡的晨雾中闪烁”与“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”，理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。（对比朗读与理解词语融合）
（3）学生观看升旗仪式的录像片，说一说从画面中你还体会到了什么。引导学生结合画面体会“水泄不通”的含义，感受围观的人众多；并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。