一、比一比，再组词。
二、你怎样理解下面的话？
这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。
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三、阅读短文，完成文后作业。
捉蜻蜓和放蜻蜓
下午，天气又闷又热。我和弟弟在院子里玩儿，看见很多很多的蜻蜓飞来飞去。它们飞累了，就落在树枝上休息，真有趣。
听“小喇叭”广播说，蜻蜓专门吃蚊子。我和弟弟就捉来几只蜻蜓，放进蚊帐里，想让它们吃蚊子，可是蜻蜓一动也不动。
我说：“蜻蜓本来是为大家吃蚊子的，我们偏让它们为我们吃蚊子，它们生气了。”
弟弟说：“蜻蜓要是老不吃东西，会饿死的，还是把它们放了吧？” “对，放了它们！”我果断地说道。
我和弟弟又来到院子里，你一只我一只地把蜻蜓放跑了。看着蜻蜓飞起来，又去捉蚊子吃，我们高兴得又蹦又跳。
1.写出带点词的意思。
（1）蜻蜓专门吃蚊子。（ ）
（2）这批运动器材和设备是专门为亚运会赶制的。（ ）
（3）我们偏让它们为我们吃蚊子，它们生气了。（ ）
（4）太阳已经偏西了。（ ）
2.加上适当的关联词，将两句话并成一句话；
（1）今天天气闷。今天天气热。
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（2）蜻蜓飞累了。蜻蜓落在树枝上休息。
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（3）蜻蜓老是不吃东西。蜻蜓会饿死的。
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3.照样子，把句子写具体。
例：我们高兴得又蹦又跳。
小华激动得___________________。
奶奶乐得_____________________。
屋子里热得___________________。
4.这篇文章的中心思想是什么？请选择正确的答案打上“√”。
（1）写了“我”和弟弟十分喜爱蜻蜓。（ ）
（2）告诉我们蜻蜓爱吃蚊子，但将它们放在蚊帐里就不吃蚊子了。（ ）
（3）告诉我们蜻蜓是益虫，不能随意捕捉。（ ）
（4）告诉我们蜻蜓是十分有趣的益虫，因而惹人喜爱。（ ）