一、教材分析：
本课第一部分是冀教版小学英语初次出现现在进行时，对于三年级的学生来说是难点，在这一课只需让学生理解现在进行时的意义，能跟着教师模仿表达。第二部分是表示家庭成员的单词这些单词应该是这节课的重点。
二、学情分析：
参与学习的学生已经有一点点的英语基础，模仿说英语已经不太困难，对英语的学习积极性高。
三、教学目标
1．知识目标：在实际生活中能灵活理解并运用family, daughter, son, mother, father以及句型What are they doing?They are laughing……What is he/she doing?He /She is……
2．能力目标：正确感知理解教师所发出的指令，并能根据指令作出正确的反应；能根据录音模仿学英语；能用英语作游戏。
3．情感态度价值观目标：关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的课堂气氛，通过多样性的活动和评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，是学生在英语课堂中不断体验成功与进步，认识自我，建立自信，促进学生综合运用语言能力的发展。
四、教学重点：family,father, mother, son, daughter.
五、教学难点：句型的掌握：What are they doing?They are talking. They are singing. She is crying. He is laughing.
六、课前准备
教具准备：单词卡片、图片、录音机、教科书配套光盘、磁带、教师自家照片两张。
学具准备：学生自带全家福照片或自画全家画像、玩具（跳绳、毽子、沙包等）
七、教学过程：
Step1.Warming-up and Revision热身和复习
1.Greeting
T:Hello,boys and girls!
Ss:Hello,Miss Wu!
T:How are you today?
Ss:I’m fine,thanks.How are you?
T:I’m very well,thank you.How do you feel?
Ss:I feel……
2.Sing a song:Stand up,Sit down.
【设计意图：通过师生之间亲切的问候及同唱歌曲，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然的进入学习状态。】
Step2.New Concepts
1. T:Now you’re sitting.I’m standing.Yes?