教学目标：

1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2、在交际互动中，使学生能初步说出自己的想法，认真倾听并了解别人讲话的内容，态度大方、有礼貌。

3、培养学生的口语交际能力，培养学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。

教学重难点：

引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。

教学过程：

一、创设情境，故事导入

1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。

老师：同学们，今天我先给大家讲一个真实的故事。在我们 学校的二年二班有一个叫战飞的同学，由于她的腿有残疾，走路不方便，上下楼梯更困难。她们班的同学就自发地组织起来帮助他，搀扶她去厕所，搀扶她到操场上去活动，学校有大型活动的时候，还会派高年级的学生去帮助她。

每当我看到同学帮做她的时候老师都觉得很感动，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。同学们你有什么感受啊？

3、让学生谈感受。

4、老师：是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天我们口语交际的话题是《伸出我们的手》。

二、出示案例，引出话题。

看课件出示：一个小孩焦急的站在大树下，找不到自己的妈妈了。请同学们看看这幅图。说说图中的人遇到了什么麻烦。（课件出示图片）

三、诉说往事、强化囗语

师：从刚才同学们的发言中。老师发现大家都是有爱心的好孩子。那么你曾经帮助过周围需要帮助的人吗？请家静静地回忆一下。

生：回忆往事。

师：请同学们和同桌相互说说自己做过的好事，注意语言要生动、具体、流畅。

生：同桌相互讲述。

师：大家讲得真热闹，老师迫不急待地想听听了，哪位同学第一个来讲。

四、教师回忆、树立榜样

师：看着大家说着这么起劲。也让邓老师回忆起了一段往事了。以前在我家的楼下住着一位孤独老奶奶，因为年纪大，老奶奶做很多事都不方便。所以只要一有空，我就会去帮助老奶奶打扫房子、洗衣服、读报纸讲笑话给老奶奶听。让老奶奶的生活充满乐趣，不知道的人还以为我们是祖孙呢

五、情境演绎、训练囗语交际

师：生活中像这样的故事还有很多很多。正是有了这些感人的故事，才让我们感受到人间的温暖。以下有几个生活中发生的情景，请同学们任选一个在四人小组内说说，演演。一起来读读内容要求。

生：（课件出示）齐读。

（1）同桌突然肚子痛。

（2）游客问路。

（3）盲人过马路。

（4）老奶奶跌倒了。

要求：语句要生动，具体，流畅，要有礼貌。小组长负责让小组每个学生担任角色参于其中。

师：哪一组的同学先来。

学生表演

师：通过刚才同学们的演绎，老师感到我们的班级已充满了爱的气息。

六、伸出爱的手，共同向前走

1、师：（播放汶川受灾图片）请大家看到屏幕，2008年汶川的那次大地震。破坏了汶川人民梦想的家园。以往温馨的家已变成了一片废墟，求学的孩子也将面临的失学的困境。看到这一些你的心情怎样，想说些什么？

2、师：做为小学生的你们，又能为他们做些什么呢？

师：一方有难，八方支援。在汶川地震之后，世界各国展开了损赠活动，把各种物质运往汶川，向汶川派遣医疗队防治疫情。如今汶川已恢复了往日的面貌，人们又过上了幸福，安定的生活。

师：（播放现在汶川图片）是什么力量让又恢复了美丽的面貌。

生：全世界人的帮助。

师：是啊，爱心是不分国籍，不分种族的。人人献出一点爱，人间永远是春天。同学们们，让我们把对他人的爱心变成实际行动吧。在我们身边有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手，关心和帮助他们。哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱，只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级、我们的学校、我们的国家、乃至整个世界将变成美好的人间。

师：同学们你们希望不希望做一个活雷锋？

七、巩固复习

拿出练习本，写下你曾经做过的好事，注意句子的语言要生动、具体、流畅。

结束语：号召同学们从身边小事做起，伸出我们的双手去帮助别人！

教学反思：

首先，在课前播放歌曲《爱的奉献》渲染气氛，从学生身边熟悉的好人好事谈起导入本节课的主题“伸出我们的双手”。再用一张图片进入情境。自由议议怎么帮助他们，充分发挥学生的口语表达，让孩子们在轻松地环境下大胆地说。说说自己曾经做过的好事。我先让孩子们静静地回忆对自己说说做过的好事并给足够时间，目的是让孩子们不拘于平常的说话形式，而是换一种方式，给自己一点私有空间，给自己一块诉说的净土。

然后，再让学生讲给同桌听。整个课堂充满了激情，同学们都喜欢说。说说老师曾经做过的好事。 孩子们静静地听着，时不时投来赞许的目光。我想这就是榜样的带头作用吧。在孩子们懂得应该献爱心之后，我设置了很多情景，让他们四人为一小组，选择自己喜欢的情景，通过表演，训练口语交际能力。再现受灾前后录像，让学生体会应将爱心转为实际行动，激发他们勇于伸出双手帮助别人的热情，升华主题。这一节课的目的除了要让同学们练习口语外，就是要让孩子们明白助人为乐的重要；感受奉献的快乐。