设计意图
（1） 图片解析
图片中的小兔、小蚂蚁、小青蛙是好朋友，它们在花园里游戏时看到天上飞过三只快乐又自由自在的小鸟，三个好朋友非常向往像小鸟一样能够自由飞翔。于是它们各自想到的独特的办法，并努力尝试，到底谁的方法能成功呢？
（2） 幼儿现状
以幼儿较熟悉又喜爱的动物形象作为角色，贴近幼儿的学习兴趣，四幅图片的篇幅简短，但内容丰富，符合中班幼儿阅读的最近发展区。中班幼儿已具有完整理解单幅图片，并将多幅图片前后贯联的能力，他们对于自己的所看、所想有强烈的表达欲望。这组图片能较好地锻炼幼儿的观察力、想象力、表达力，并懂得有理想要付诸实践、自己想办法实现梦想的精神。
活动目标
1、通过观察，能理解每一幅图的具体内容，了解角色想飞的梦想；（认知）
2、尝试用完整、连贯、描述性的语言，大胆地对每一幅图进行表述；（技能）
3、体验为自己的理想而用于实践的精神，认识到自己想办法实现梦想的重要意义。（情感）
活动重点
通过观察图片，知道三个小动物根据自己不同的优势，而想出的三个不同的想飞的办法；
活动难点
尝试用完整、连贯、想象及描述性的语言表述图片内容，并体验小动物们为理想而用于实践的精神。
活动准备
1、四幅大图图片；
2、分小组，每组四幅图片。
活动过程
一、 认识动物，引入活动
1、提问：老师今天带来了三个动物朋友，你们看一看，它们是谁呀？
2、师：原来是蚂蚁、小兔和青蛙呀，他们之间发生了什么事呢？我们一起来看一看。
二、 了解故事主旨，理解并讲述内容
1、出示图二：图片上是谁？为什么它去摘蒲公英呢？蒲公英有什么特点呢？它也想像蒲公英一样吗？
2、出示图三：这又是谁？它嘴里吐出的泡泡像什么？小青蛙为什么要吐泡泡呢？它的梦想跟小蚂蚁一样吗？
3、出示图四：看，小兔在做什么？它想把这只海螺做成什么呀？为什么要做这个呢？它的梦想又会是什么？
4、出示图一：原来三个小动物是好朋友呀，它们都在看谁？原来是小鸟，小鸟在做什么？这下大家知道三个小动物有一个共同的理想，是什么呢？
5、请幼儿一一对每幅图进行描述
三、 分组讲述，集体表演
1、将幼儿分组，以四人为一组，将自己位置上拿到的图片进行描述
2、教师对幼儿讲述进行一一指导
3、教师邀请几个小组上台表演，讲述自己拿到的图片内容，从而将图片讲述形成了一个完整的故事
四、 思考讨论，想象更多“能飞”的办法
1、师：我们小朋友是不是跟三个小动物一样，也想飞上天呢？
2、提问：那大家有什么好办法，可以让自己飞上天呢？
3、幼儿思考，分享交流自己想到的办法