不久前，有些专家提出胎教无理论依据，理由是“婴儿出生后才有听觉”，由此引发一些幼教专家、优生优育学者和妇产科专家再次聚焦胎教。记者日前就“胎教到底有没有科学依据”的问题采访几方有关专家。
甲方：声音对胎儿只是刺激谈不上教育。
中华预防医学会及中华儿童保健学会理事丁宗一认为，无论是“胎教”还是“早教”都不应冠以“教育”的名义。因为这些属于生理学的范畴而不应属于教育学的范畴，教育的意义较为复杂，没有那么简单。而目前一些临床上所谓“胎教”———让胎儿听音乐或“早教”———让孩子坐、爬、抬头等训练，只属于生理学范畴，远远谈不上是教育。丁宗一说，上个世纪80年代，电生理实验证明，声音传给胎儿，胎儿的心率、胎动、呼吸会产生变化，说明声音对胎儿产生刺激，但声音对胎儿来讲并不是你放什么音乐他就听到什么音乐，无论何种音乐对胎儿来讲都是噪声，胎儿无法感觉到音乐，只能感觉到一种声音的刺激。有些人夸大胎教的作用有商业目的之嫌。
有专家谈到，胎儿在子宫里，虽然听觉功能已渐发育，但子宫里充满了羊水，子宫内本来就有声音，包括妈妈的心跳声、脐带的血流声等，胎儿在母体内充满羊水的环境里主要是通过骨传导来听音乐的。胎儿在水下听音乐不是通过耳朵来听的，而是通过头盖骨感受到的。音乐胎教主要的目的不是让胎儿听音乐，而是提供一种良性的声音刺激。
乙方：不同音乐对胎儿会产生不同影响。
从1985年开始涉猎胎教研究的中国优生优育协会胎教专业委员会主任委员刘泽伦教授指出，国内外一系列研究证实，胎儿在母体子宫内发育到24周后，其神经系统的一些感觉功能发育已趋于完善，这时的胎儿就已经有了听觉。早在1968年，美国印第安那大学两位产科教授和3位声学教授就作过研究，发现传到宫内的声音可以引发胎儿大脑皮层的脑电，表明胎儿已产生听觉。1974年，美国罗切斯特大学的研究人员作过实验，在胎儿出生前，用特制的装有记录脑电和心电的电极的橡胶碗，扣压在胎儿头部的地方，实验室播放声音时，记录到胎儿当时产生的由声音诱发的脑电图电位，说明胎儿大脑皮层对声音已有反应；同时心电图也显示胎儿心率改变，证明声音对胎儿确实产生影响。刘教授说，他早在十几年前，与中国科学院声学专家合作也作过类似的实验，证明了声音不仅能传到子宫，还能被24周以上大的胎儿听到。刘泽伦和北京大学第一医院田绍荣教授合作过这样的实验，为怀孕24周以上的孕妇放不同音乐，监测到胎儿的心率、胎动等有不同反应。刘泽伦说，这一系列研究所证实的结果，早已经成为国际上公认的，并且由此形成了对宫内胎儿听觉检查的一种安全的国际常规方法。胎教在发达国家也早已被归入到《胎儿医学》这一门学科当中。