活动设计背景
由于本班幼儿胖的较多，不爱运动，特通过本次活动，让幼儿感受到运动的好处。
活动目标
1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程；2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作；3、能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作；4、感受音乐活动带来的快乐，知道胖鸭会给人的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
教学重点、难点
重点：让幼儿通过音乐感受胖鸭和瘦鸭运动动作的不同
难点：通过教学，让幼儿感受运动的好处。
活动准备
音乐《瑞典狂想曲》片段、图片（胖鸭、瘦鸭）
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
故事激趣，引入课题。
1、探索A段动作
故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！
集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走，慢慢走。（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子。）节奏为：X X |X X|
2、探索B段动作
倾听B段音乐，
a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）那它会做哪些运动呢？
b、幼儿创编健身动作，探索多种不同的运动方式。要求幼儿能将唐老鸭可能采取的运动方式自己用动作的形式表现出来，同时欣赏音乐，结合音乐的节奏，把这种运动进行了几次也用简单的动作表现出来。
c、师：你的唐老鸭在做什么运动？他是怎样运动的？要求幼儿根据自己创编的动作单独表现（根据音乐的节奏）
d、选择几位有创意的小朋友进行集体表演。（强调跟着音乐的节奏变化）
设计用意：这是本次活动的重点和难点，怎样把幼儿的生活经验通过自己创编的方式，结合音乐的节奏变化进行表现，要求教师必须能用非常简短、清晰的语言进行引导，教师在这一环节所运用的教育技巧表现娴熟，特别是在幼儿第一次创编不是很成功的情况下，用简短的话语就把幼儿的困惑给化解了，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机结合，创作出了各具个性和新意的作品。
3、探索C段动作
出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
1、师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样？幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：XX XX| XX XX|
2、减肥后的唐老鸭参加了“动物运动会—百米赛跑”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动心情表现乐曲的结尾。
设计用意：戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰，满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求，音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合，让幼儿在表现音乐形象的同时，在心理上获得极大的宣泄和满足。
三、结束部分。
1、完整表演。（根据幼儿设计的不同情节进行2次以上不同表演）
2、提示：通过这个故事，你懂得了什么？在平时的生活中，我们该怎么做？
延伸活动：
1、生活中注意合理饮食，加强锻炼。
2、在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。
教学反思
1、对所选音乐片段，还应让学生掌握相应节拍；2、对胖鸭、瘦鸭图片还应多准备，以让更多幼儿参与；3、通过活动，让幼儿自己理解到运动的好处。