说教材
《雪猴》一文，相信在座的大部分老师都不会感到陌生，如今却编排在我们三年级上册的第二单元，并且是一篇主体课文。文章写的生动活泼，趣味横生，尤其是对雪猴的描写，作者凭借敏锐的观察，采取独特的手法，在描述雪猴与边防战士友好相处的过程中，把雪猴的聪明、可爱的特点展示的淋漓尽致。文中对雪猴一系列活泼、机灵的动作描写，再加上富有个性化的语句，不由让人联想到一个个聪明、活泼、机灵、好动的孩子。值得注意的是无论是在人教版教材中、还是在如今我们手中的教科版教材中，《雪猴》一文所在的单元的作文训练的主题都是“抓住事物的特点写”，由此可见，这篇课文的确堪称是既为学生喜闻乐见同时又充分体现“抓住事物特点来写”这一写法的代表之作。尤其是在我们的教材中，前一篇课文《沙漠里的“船”》是一篇说明文，虽然也体现了抓住事物特点来写，但是却不容易被我们的学生所模仿。所以本文的教学应该在初步认识抓住事物的特点的读写方法的基础上，让学生进一步认识这样的读写方法，为本单元的学生写喜欢的小动物做好充分的铺垫。
说教学目标
（一）教学目标： 本册教科书是学生由第一学段向第二学段过渡的教科书，根据学生的年龄特征和心理特点，单元主题的内涵和外延都较第一学段有所深化。本单元以“可爱的动物”为主题，也充分体现了教材在编排时注意语文学科的综合性，力图通过阅读让学生增长知识、开阔视野。把握住这样的大前提，再结合我们的学生刚刚进入三年级较短的时间，阅读和理解的能力还处于启蒙阶段的特点，制定本课时教学目标如下：
1. 认识10个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习作者抓住事物特点写作的方法。
3. 了解雪猴的可爱，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然，进而主动探索大自然中的奥秘。
（二）重点难点及解决办法 教学的重点、难点为：引导学生了解雪猴的可爱之处及作者是如何抓住雪猴的特点来写的；体会边防战士与雪猴之间的深厚感情，树立爱护动物，与动物建立和谐关系的意识。 解决办法：让学生在结合上下文充分理解词语句子段落篇章的基础上领会思想感情，学习写作方法。