教学目标：
1、认识7个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：
1、认字、识字。
2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学难点：理解“国庆”的重大意义。
教学方法：朗读感悟法、图文结合法。
教具准备：课件
教学过程：（第一课时）
（课前板题，播放幻灯片，放音乐）
一、课件导入，读题解题
1、孩子们，明天就是10月1日了，你知道10月1日是什么日子吗？（国庆节）
2、你知道国庆节是怎么来的吗? 谁愿意为大家介绍一下。（抽生交流）
教师补充：（课件）1949年10月1日，人们盼望已久的日子终于来了。下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行开国大典。毛泽东主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了，并亲自升起了第一面五星红旗。掌声、欢呼声、礼炮声经久不息，这是人们对新中国的美好祝愿。（课件）从此，十月一日就成了我国的国庆节，每年的这一天人们都庆祝祖国妈妈的生日。
3、今天我们就学习一篇欢庆国庆的小诗。请读题。
4、看到“欢”字，你想起了哪些词？看到“庆”字，你又想起了哪些词？
5、我们除了欢庆国庆，还欢庆哪些节日？（欢庆六一儿童节、欢庆9月10日教师节、欢庆春节）
二、初读课文，认识生字
1、认识生字：“庆”。
A、课题中出现了一个生字宝宝，你能叫出他的名字吗？（一起读“庆”）
B、这个字，谁会写呢？（教师指导，学生书空并描红）
2、认识了“庆”，以后他就是你们的好朋友了。喔，等等，其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，请大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！
3、刚才孩子们找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家读一读。（课件）学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音（帜、亿）。
4、（课件）A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。生自由读生字。
B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字）
5、（课件）这次，生字宝宝带上他们的朋友来了！你还能认出它们吗？谁来读？（抽生读，全班读。）
6、谁能为这些生字宝宝再找一些朋友？（抽生组词）
7、注意“乐曲”中的“乐”在课文中还有一个词（课件：欢乐 乐曲），大家一起读。(说明多音字)
（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固的目的）