教学目标：
1、能听懂、会说新单词stairs ,follw, film ,excited ,huge ;
2、能看懂，理解并复述本课故事；
3、能运用句型“Are you going to…？”询问他人将要做 什么。
教学重点：
运用句型“Are you going to…？”询问他人将要做 什么；理解本课故事。
教学难点：
复述本课故事。
教学准备：
硬纸做的大钢笔模型、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、复述上一单元课文A部分。
Step 2 Presentation and drill
1、情景引人，教新单词stairs ,follw, film ,excited ,huge 。
出示单词卡片stairs。
T: What are there ?
帮助学生回答：“They 're stairs .”，板书单词 stairs ，解释其含义，带读。
做出高兴的样子。
T : Are you happy today?
Ss :Yes ,we are .
T: I'm very happy today .I'm excitde！（用肢体语言做出十分兴奋的样子） I'm excited ,because I'm going to see a film tonight.（出示单词卡片 film） 板书并教单词excited和film。
出示用硬纸做的大钢笔模型。
T: What's this ?
Ss: It's a pen .
T : Yes, it's a pen .It's a huge pen .（做出夸张惊讶的表情）
板书并教单词huge, 带领学生边念单词边用夸张的肢体语言表示huge.
出示单词卡片follow.
T ：This is Mrs Li ,She likes dogs very much .Her dog follows her every day .
板书并教单词follow。让学生两人一组表演follow,进一步理解其含义。
2、听课文B部分录音，跟读。
3、情景引出新句型。
T : Today is Friday. What day is it tomorrow?
Ss: Tomorrow is Saturday.
T: What are you going to do ,S1 ?Are you going to see a film ?
S1 :Yes ,Iam./No, I'm not .
板书句子“Are you going to…？”，教该句型。
T: Are you going to the park /visit your friend/ play with…/buy something/…？
S: Yes ,I am./No,I'm not.
Step 3 Practise
1、快速阅读课文A部分，回答问题。
T : Yesterday was a holiday ,Lingling wanted to go out ,Dongdong followed her .Please tell me:
What is she going to do ?
2、听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。
Step 4 Intensive reading
1、精读课文，进一步理解故事大意及其发展顺序。
2、两人一组完成课文C部分练习。
3、听课文A、C部分录音，跟读。
Step 5 Consolidation
1、根据课文C部分的时间顺序复述故事。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》P41，44）
4、家庭作业。
1）听磁带，朗读课文。
2）复述故事。