设计意图：
在班级举行的一次亲子活动中，我见到了这样一幅情景，休息时，儿子把吃剩的果皮拿在手里想去找垃圾桶扔掉，因一时找不到垃圾桶就对爸爸说：“爸爸，怎么办？”但爸爸却不屑一顾地说：“怎么了，没什么大不了的，扔！”说完就拉着儿子走了-------看到这一目，我想了很多，现在的家长们只重视孩子的学习，为了不使孩子输在起跑线上，家长们不惜一切代价，精心为他们设计着各种的“培养方案”。与其形成鲜明对比的是，家长们往往忽略了孩子们最基础的能力培养-----行为习惯的养成。虽然这是一件小事，往往身边的一件小事就是一堂很精彩的教案，以幼儿身边的小事来教育孩子，更能促进幼儿很好接受，更好发展。故针对这一事件，我设计了这趟课《给家长们的一封信》。
活动目标：
1．通过看录像，大胆表述自己的想法、感受。
2．通过画画、讲讲的形式，人人动手，人人动脑，培养幼儿的思维能力。
3．教育幼儿保护环境应从身边的小事做起。
活动准备：
1．录像片段1、2.
2．幼儿已有的绘画技能，幼儿对信已有初步的了解。
3．油画棒、图画纸。
活动过程：
一、放录像1，引出课题。
播放中班幼儿亲子活动时的片段，提问：
1．从录像里看到了什么？发生了一件什么事？
2 . 小组讨论：
（1）看到这件事，心里是怎么想的？
（2）谁错了，为什么？
（3）小组选一名幼儿回答。
教师小结：都认为爸爸这样做是不对的，我们小朋友要讲卫生，不能到处乱扔垃圾。
二、 放录像2。
提问： 播放白色垃圾场面。
1．你们看到了什么？这些垃圾是怎么来的？
2．你们的心情怎么样？
3．在平时生活中，你有没有过这样的文明行为。
4．如果看到身边有这样乱扔垃圾的现象，我们应该怎么办？以怎么样的方式去告诉他们。（在幼儿讨论过程中，教师引导幼儿用写信的方式来表达。）
三、 写信
1．教师提问： 我们应该怎么写，写些什么？（幼儿讨论，引导幼儿用绘画的形式来表达自己的想法。）
师：告诉爸爸、妈妈们，不要随手乱扔垃圾，如果人人都讲卫生了，我们生存的地球会变得更加美好。
2．提要求 小朋友画的时候，要先画主要的人在干什么，画完以后，要让大家能看出你想对谁说什么事。
3．幼儿以画代字写信，老师知道，鼓励幼儿大胆想象，知道幼儿添加情节。
四、看画读信
师：你的信是写给谁的？谁能先讲给老师听，老师和小朋友一起感受热爱环境，保护环境的情感。表扬内容画的丰富，大胆表述的幼儿。
活动延伸：
1．和小朋友一起把信封装到信封里，写上收信人的姓名、地址和小朋友一起到邮电局寄信。
2．在娃娃家开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人画封信。