三，通过电子琴开展社会实践交流活动
以演奏者的身份得心应手的参与各种社会音乐活动，是件很不容易的事，他要求演奏者要有极强的应变能力和极广博的相关知识，而通过学习其他任何一种乐器是很难达到这个要求的，但电子琴却能做到。电子琴学习涉及演奏、即兴、创作等多种知识，由于平时学习的训练，使学习电子琴的人能较好的适应各种演出的要求，较好的完成各种演出的任务。比如：我们多次举办电子琴新年音乐会，慰问解放军，赈灾义演，广场社区文艺演出等，无论是电子琴的齐奏，合奏，重奏，独奏，还是参与乐队的演奏及伴奏，都能起到非常好的效果。
电子琴教育一般由三个方面构成--普及教育、尖子教育、教师培训，而教师培训则是最重要的一环，是电子琴教育事业发展的关键。
由于电子琴教育是新学科，电子琴产品的研制和开发不断的提高，所以电子琴的教师队伍应该具有开拓性、创意性和各种综合能力的教师组成。优秀的教师不仅能上个别课，指导独奏；也能很好的上好集体课，辅导重奏、合奏；研讨电子琴键盘技术，在电声作品中进行音色、速度、节奏、曲式结构的全面设计创作；还能进行教学管理和组织艺术实践，演出等活动。
电子琴是高科技的产物，它涉及到广泛的学科知识和专业技术问题，其中包括作曲，键盘，指挥学，音响学，乐器学，和电子琴功能使用等。随着电子科技的高速发展和个人电脑的广泛应用，电子琴教学的领域就更加广阔。各种商业音乐市场及相关行业应运而生，其中包括：广播电台，电视台，录音棚，音乐制作室（公司），电影制片厂，音乐院校，文艺团体，中小学及幼儿园音乐教育，演出公司，唱片公司，电子乐器销售公司，电子琴开发公司，乐器制造工厂，广告公司，歌舞厅等一切需要音乐的地方。职业范围涉及：作曲，录音师，音乐经纪人，唱片公司经理，技术人员，音乐制作人，文艺演出策划……从而形成了一个庞大的商业音乐产业。
据资料显示：目前我国在生活中直接或间接接触到电子琴文化的人数大约为2亿人左右；目前我国曾经或正在学习电子琴的人数已超过1000万人（约300 万家庭）；目前我国已成为全世界电子琴（单排键）拥有量最大，普及率最高的国家。显然在我国电子琴教学的发展已达到相当的水平和规模，形成了中国特色的电子琴教学。十几年的电子琴教学，由中国音乐家协会，中央音乐学院，上海音乐学院和各省市的音乐家，电子琴骨干教师编辑出版集教学考级，比赛为一体的书籍，音像资料，作为统一教材，为我国的电子琴普及教育起到了积极的推动作用。全国各地建立了许多电子琴音乐教室，电子琴班，电子琴培训中心等，同时也涌现出优秀的电子琴教育专家和电子琴教学能手，培养出许许多多的优秀电子琴学生。这些学生不仅能演奏电子琴独奏乐曲，还能很好的演奏重奏、合奏乐曲与即兴演奏。有部分学生，在完成中国音协考级教材九级的课程之后，直接进入钢琴六到八级的学习，有的教师还同时进行电子琴和钢琴的教学，每年的考级部分学生可同时获得电子琴和钢琴的八级九级证书。有的还能很好的学习手风琴，作曲，演奏双排键电子琴，也同时为学习管乐和弦乐等打下了很好的音乐基础。
我们在十余年的教学实践中，培养了一些杰出的音乐少年，他们具有良好的行为习惯，他们不但能弹奏电子琴独奏、重奏、合奏、即兴演奏作品，还能熟练的演奏手风琴、钢琴、双排键电子琴，经常活跃在文艺舞台上，举办个人独奏音乐会。他们所取得的成绩都来自于电子琴音乐教室的学习。
十几年的电子琴音乐教育主要是通过业余形式进行的，取得了可喜的成绩，为电子琴走进中小学音乐课堂积累了丰富而宝贵的经验，奠定了坚实的实践基础。综上所述，无论是学习音乐知识还是进行音乐作品的学习与演奏，进行社会实践与交流都证明：电子琴是学习音乐的理想工具。关于电子琴所涉及的音乐产业，涉及到的职业范围都说明：电子琴走进中小学音乐课堂是非常必要的。这对音乐教育的发展具有长远而深刻的意义。