二、利用节假日活动进行环保教育
节假日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机。例如，“世界地球日”“世界无烟日““中国土地日”等，教师都可以充分利用。在节日活动中，倡导“重参与，重实践，重体验”的活动理念。如，植树节之际在园内开展制作环保书签，给小树苗浇水的活动。世界环境日来临之际，大班和小班结对开展互换玩具和图书活动，让资源再利用。或者制作宣传卡，宣传环保知识，进行环保知识竞赛。让幼儿在愉快、宽松的环境里获得知识，愉悦身心，又积累真切的情感体验，从而培养了幼儿的环保行为习惯。
三、家园结合进行环保教育
幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合。幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性。家长要配合幼儿教师从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子，使他们从小养成良好的环保习惯。
家长与幼儿一起进行环保活动最能影响幼儿的环保意识。让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作，有的幼儿在家长的帮助下用瓶子制作了“宝塔”，有的幼儿在家长的帮助下用废铁丝制作了“单杠”、“双杠”，还有的是家长和孩子共同制作环保娃娃。在活动中，幼儿学会了思考，中学会了尝试，学会了合作，学会了分享。
还可以请家长多带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的意义。
四、从生活细节入手渗透环保教育
冰冻三尺非一日之寒，幼儿环保行为的形成也不是一日之功。在对幼儿进行环保教育时，要注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化。平时，教育孩子养成节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯。
根据幼儿一日生活的内容，我园提出“五学会，五不”的要求，即学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕，不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。
在一日活动中，教师带领幼儿去园外捡纸屑，要求幼儿看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并在班中开设“环抱地球小卫士奖”，奖励他们不断增强环保意识。
教师还与幼儿共同收集废纸、易拉罐，不把它当作垃圾扔掉。例如，每天早上喝过的牛奶瓶，把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花草、书本。让幼儿知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。一次秋游活动，以前孩子吃完了东西就乱扔，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游中做到把吃剩的果核、饮料瓶收入袋中。天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿逐渐转化会自觉行为，培养了幼儿从小文明健康的生活习惯。
幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远意义的。在坚持实施环保教育的过程中我们会发现：幼儿的环保意识有了提高，行为习惯、情感态度也明显不同，更重要的是，他们的日常行为诠释着幼儿园环保教育的最终意义。