在适应中，孩子长大了
事实上，正如事物都有两面性一样，分离焦虑虽然会带给孩子一些负面影响，但我们更要看到从家庭到幼儿园这种生活环境的变化给孩子身心发展带来的有利影响。
★身体发展方面。在参与老师组织的各种活动的过程中，他们的身体机能会得到有效的发展。
★语言发展方面。在与老师、同伴的互动过程中，孩子的词汇逐渐丰富，理解语言的能力迅速发展，基本上能够独立地表达自己的想法。
★生活常规方面。在幼儿园的集体生活中，孩子们的生活自理能力增强了，基本上能做到自己的事情自己做。
★人际交往方面。在幼儿园的同伴交往中，孩子们的社交能得到了提高，他们逐渐学会了轮流、等待，学会了谦让、分享，他们的交往能力将会向积极的方向发展。
★思维能力发展方面。入园后，随着生活范围的扩大，他们开始理解事物的简单关系，开始根据事物的外形特征和其他特点进行简单分类与排序，逐渐理解多少、大小、高低、厚薄等概念，初步出现了数的概念。
★自我意识发展方面。在老师的教育要求下，孩子开始意识到“愿意”和“应该”的区别。以前，他总是“我愿意”怎样做就怎样做。入园后，他开始懂得了什么是“我应该”，“愿意”要服从“应该”。他们不再一味以“自我为中心”。
所以说，对于刚入园孩子的分离焦虑，家长无需过分担心。我们相信，随着幼儿教育活动的逐渐开展，孩子们的所有不适应都会逐渐弱化、消退，最终变得越来越喜欢幼儿园的生活，变得越来越能干。