班级_________ 姓名_________ 成绩_________
一、读拼音，写词语。（8’）
二、辨一辨，组成词。（16’）
崖（ ） 虑（ ） 桨（ ） 输（ ） 肺（ ） 怒（ ） 错（ ） 辅（ ）
涯（ ） 滤（ ） 将（ ） 愉（ ） 柿（ ） 努（ ） 措（ ） 捕（ ）
三、照样子写词语。（12’）
虎头蛇尾（带有动物名）__________________
滔滔不绝（AABC型）__________________
四、用适当的量词填空。（8’）
五、写出下面句子的修辞手法。（3’）
1、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （ ）
2、我危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
3、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
六、按要求改写句子。（4’）
1、小弟弟被警察叔叔抱离了车来车往的危险的公路。
（改成“把”字句）：
2、小花狗舔着我的腿。
（扩写句子，使句子更加具体）：
3、你把椅子板开。
（改成文明用语）：
4、只有你喜欢这本书，才送给你吧！
（修改病句）：
七、把错乱的句子排成一句通顺的话，（用1、2、3、4、5系在括号里）。（5’）
（ ）小苗一天一天长大，绿油油的，可爱极了。
（ ）每天放学后，我和同学们都要给向日葵浇水、上肥，拔草，捉虫子。
（ ）去过了几天，绿色的小芽儿就从土里悄悄地钻了出来。
（ ）秋天，向日葵熟了，看着一个个金黄色的小花盘，我们高兴地笑了。
（ ）春天，我和同学们在教室门前的空地上种上了一些向日葵。
八、补充完整歇后语。（4’）
1、_________ ，黄雀在后。2、_________ ，焉知非福。
3、 _________，志在千里。4、 _________，渔翁得利。
九、默写古诗（6’）
《画眉鸟》
十、短文阅读。（20’）
《蚊子是这样长成的》
去年暑假的一天，我去爷爷家看望爷爷。在爷爷家，我看见几盆花的叶子卷曲了，心想，花和我一样，也需要水来补充体力吧!于是我跑到废水缸旁舀水。
突然，我发现有很多小虫，不由得叫起来：“呀!怎么这么多的虫子?”爷爷闻声赶来说：“这小虫子叫孑(jié)孓(jué)，是蚊子的幼虫，你如果要看孑孓，就把它们养在水桶里。”孑孓有点像刚孵出来的小蚕，又黑又细，它们老爱卷起那又小又短的尾巴。单只独个停在水桶里的时候，像一个逗号;两个并排时，有时像引号，有时像分号;它们还能齐齐排成一个省略号，真有趣啊!看着它们奇特的游动方式，我明白了，它们那灵活的尾巴好比鱼鳍，孑孓就是凭着尾巴的舞动在水里活动的。
一天，吃过午饭，我又坐下来看孑孓，我突然发现了一只孑孓。我再看时，发现水面上浮着孑孓壳。难道孑孓真的变成蚊子飞走了吗?过了一会，一只孑孓钻出水面，一动不动，张大嘴巴，伸出一个又尖又细的小东西，我赶忙拿来爷爷的放大镜看，过了一会又伸出一个圆的东西。啊!原来是蚊子的头。接着蚊子的头摇一摇，两条腿和翅膀出壳了，然后后腿也出来了。四条腿一瞪尾巴也出来了。看到这个景象我高兴极了，因为我亲眼看到了孑孓变成蚊子的过程。
1.用“ ”画出描写孑孓样子的词句。(1’)
2.用“ ”画出文中的排比句，并照样子写一个排比句。(4’)
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3.孑孓在水里是怎样活动的?(3’)
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4.孑孓是怎样变成蚊子的?(3’)
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5.从短文中，你觉得“我”是一个什么样的人?(2’)
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十一、习作。(30’)
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事，要注意把事情的起因、经过、结果等写清楚。