晋·陶潜《五柳先生传》有言：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”卢海红同样相信，阅读是一个缓慢的品格培养过程，这些能量都存储在孩子的脑海里，当某一天、某一时，孩子处于一个似曾相识的境况中，他的记忆闸门就会自然而然开启，那些积累许久的能量就会喷涌而出。
有时候，卢海红坐在店面中往外看，门前这条“培训街”每天都穿梭着忙碌的家长和孩子，恍惚中似乎感到他们从未停下过奔忙和索求。“这时我就会想起一句诗：‘请停一停你的脚步，等一等你的灵魂……’”卢海红说，她便是以亲子阅读的方式，来抵挡现实的焦虑。她同时提醒，共读时家长须专注，不要三心二意玩手机，因为专心是最温暖的陪伴。
四、关于亲子阅读的一点建议
什么样的亲子阅读才是最合适、最舒适的？早期阅读推广人、西南大学学前教育学硕士研究生胡海兰建议。
1.时间
在3-10岁是父母培养儿童阅读的最佳时期。这一时期儿童的语言能力开始慢慢形成，开始接受认知外界。当然从孩子出生开始就可适当阅读，但要慢慢培养，不可过于心急。每天应保证不少于10分钟的共读时间。
2.好处
亲子阅读可有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼口才和表述能力，拓宽眼界，培养情操。还可以培养孩子独立思考的能力，让他们学会自主性学习。同时促进孩子与父母思想乃至心灵上的交流，到长大后，孩子会更愿意分享和交流。
3.环境
家长为孩子创造一个安静舒服、光线充足的阅读环境非常重要。可以选择一个采光好的位置，摆放一张书桌和一个孩子够得着的小书架，供孩子自己选择和阅读。
4.选书
应根据孩子的喜好和需求选书，还应挑选符合年龄段孩子看得懂的书籍。可以带孩子一起去选购，多听听孩子的想法。
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