《穷人》：用“心理活动”，串联起事件的各个部分
从五年级开始，高老师就结合一些课文，介绍了写作中要写进“心理所想”的方法，我们知道了写进心理所想，能够“通过表现人物的内心，来表现人物的品质特点”。比如《窃读记》、《走遍天下书为旅》》等等。
《穷人》是一篇小说，作者更是用了大量笔墨来写桑娜的心理活动，通过心理活动，比如在开头写“桑娜对丈夫的担心、挂念”，抱回西蒙孩子后“内心的紧张、忐忑不安”，丈夫回来前听到响动的惊怕等等，这些心理活动的描写，都非常真实的表现了一个妻子对丈夫的关切，一个主妇对家庭的责任，一个邻居对另一个邻居的关心，做了善事之后，内心因为贫穷而产生的矛盾，紧张等等，让读者读到了一个真实的、有血有肉的家庭妇女，从而被桑娜和渔夫“人穷心灵不穷的”品质特点而深深感动。
穷人这篇课文在心理活动描写上还有一个重要特点，就是用心理活动作为线索，串联起了事件的各个部分。你们来看：
开头，做这些桑娜的心理活动：为出海至深夜不归的丈夫担心害怕：“听着桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”“心惊肉跳”是一种极度害怕、紧张的心情，为什么啊？作者继续写：“桑娜倾听着风暴的声音，‘他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！’她一面自言自语，一面在胸前画着十字。”第二自然段写出心惊肉跳的原因，担心丈夫在这样恶劣的天气里出现什么不测，那样，这个家庭就垮了！这是非常真实的心理活动，任何一个妻子在这样情形下都会有的心理活动，一个关爱着丈夫和家庭都有的心理活动。而正是这样的心理活动突出了家庭的贫穷、生活的艰辛。
这是对丈夫的担心和关心。
桑娜要出去看看，看什么？看丈夫，这是担心的持续。话锋一转，她想到了西蒙。西蒙在生病。“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。‘没有一个人照顾她啊！’”这是一个穷人对另一个穷人的同情，关心。“‘寡妇的日子真困难啊！’桑娜站在门口想，‘孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”这是对她关心西蒙原因的进一步解释，写出了对西蒙一家生活的担心。