隔代抚养并不代表我们做甩手掌柜，否则更容易造成亲子疏离，或者让孩子形成不健全的性格。有条件的话，把祖辈、孩子接过来和自己一起住，没有条件同住的话则需要常回家看看。负责任的父母，不能在家庭教育中缺位，而应该成为教育孩子的主导力量。
要说隔代教育中，年轻父母最担心的事是什么，无疑是孩子和自己的亲子关系。“隔辈亲”这个词的另外一个延伸意思就是“和爷爷奶奶亲，和爸爸妈妈不亲”。小到10个月的孩子只找爷爷奶奶，不让爸爸妈妈抱，大到10岁的孩子说爸爸妈妈坏，吵着要回爷爷奶奶家。隔代教育的家庭，普遍出现了“隔代亲，临代疏”的亲情模式。那么，聪明的80后妈妈，应该怎样和孩子树立亲子之爱呢？
优优的得意和忧伤：当婆婆提出把凡凡带到老家养，让明史和优优专心工作时，小两口高兴坏了。“又可以过甜蜜的二人世界了！”两个还没有玩够的新晋爸爸妈妈这样想。于是，两个人又开始继续过着逍遥自在的二人世界。朋友们很羡慕优优，有这么好的婆婆，优优更是得意了。但是这种得意维持到凡凡10个月后，优优逐渐感觉到一些不对劲。
“十一”到了，明史和优优大包小包买了老人和孩子的吃穿用品回老家了。明史刚进家门就大叫道：“我回来了，宝贝女儿在哪里？快让爸爸抱抱。”奶奶抱着凡凡出来了，明史刚要去抱，凡凡转身抱住奶奶的脖子，不让爸爸抱。优优笑着说：“快去洗洗脸再抱孩子，真是猴急，凡凡嫌爸爸脏呢！”然后优优笑眯眯地说：“来，妈妈抱抱凡凡。”但凡凡继续抱着奶奶的脖子，小嘴还一撇一撇，好像要哭的样子。奶奶说：“凡凡认生了，过几天就好了。”
明史和优优虽然有点儿尴尬，但觉得也有道理，就作罢。吃饭时，凡凡高兴地又叫又跳，望着奶奶说：“奶、奶、奶奶……”优优高兴地问：“凡凡会叫奶奶了吗？”奶奶说早就会叫了。“那会叫爸爸妈妈了吗？”“还不会。你们经常不在家，孩子怎么叫。以后再说吧，！”听到婆婆的话，优优心里更加不是滋味。但是，让优优忧伤的远远不止这些。
凡凡3岁的时候，因为要回北京上幼儿园，奶奶就带着凡凡一起住进北京的家。虽然凡凡搬回北京的家来住，但因为优优和明史白天忙于工作，大多数时间还是奶奶来带凡凡，而凡凡“和奶奶亲”的表现几乎无处不在。比如明史给凡凡买好吃的或玩具，她随口说声谢谢爸爸，就一溜烟跑到奶奶身边分享吃的和玩的，不再理会尴尬待在现场的爸爸。如果要睡觉，凡凡总会奶声奶气地推走爸爸妈妈：“我和奶奶要睡觉觉了，你们走，走……”
优优到家庭教育中心进行咨询时，非常伤心。她说：“如果早知道今天凡凡只和奶奶亲，当初再苦再累也不会让她跟着奶奶回老家。凡凡现在只认奶奶，基本不和我们沟通，而且奶奶好像也很满意凡凡这种表现。每次凡凡表示和奶奶亲时，奶奶就说‘凡凡乖，知道谁对凡凡最好，谁和凡凡最亲了’。你说孩子都已经这样了，她不帮我们拉近亲子感情倒还罢了，怎么还火上浇油呢？”心理学家安慰道：“现在说什么也晚了，关键是怎么去纠正。幼儿在3-5岁时，潜意识还是最渴望得到爸爸和妈妈的关爱的。可能是和奶奶时间长，凡凡一时无法适应。这时候，你不妨主动出击，让凡凡感受到妈妈是最爱她的……”
听了心理学家的一席话，优优连连点头，重新拾起建立亲子关系的信心，开始用行动向凡凡主动示好，向女儿表示自己最真切、最浓郁的母爱。
聪明妈妈纠正实例：
优优：凡凡，你看妈妈给你带什么好吃的了？
凡凡：呀！是蛋糕。奶奶，妈妈给我们买蛋糕了。
说完，凡凡就捧着蛋糕去找奶奶了，奶奶照样摸摸凡凡的头：“真乖！”这次，优优并没有尴尬地待在原处，而是微笑地走到凡凡和奶奶旁边，也温柔地摸摸凡凡的头问：“喜欢吗，凡凡怎么忘了谢谢妈妈呢？”
凡凡：谢谢妈妈！
优优：哦！凡凡真乖，真懂礼貌，那亲亲妈妈吧，妈妈还会继续给凡凡和奶奶买好吃的。
凡凡仰起头亲了亲妈妈，优优高兴地笑了。因为育儿专家说，当孩子愿意亲你，说明她愿意和你亲近，这是向良好亲子关系迈进的第一步。以后，每天下班，优优都会要求凡凡亲亲自己：“凡凡亲亲妈妈，妈妈上班再辛苦也不累了。”后来，凡凡不再需要优优提醒，下班就跑过去亲亲优优：“妈妈辛苦了。”
之前，凡凡睡觉时，会推开优优，说：“妈妈，走，我们要睡觉了。”小手一挥一挥地就把优优推出屋门，和奶奶一起睡觉。有一次，凡凡睡觉前，没有推开妈妈，优优顺势说：“妈妈和凡凡、奶奶一起睡好不好？妈妈会讲白雪公主的故事。”凡凡点点头。于是，优优那晚轻声慢语地给凡凡讲了白雪公主的故事，凡凡偎着妈妈睡了一晚。
慢慢地，凡凡开始要求妈妈陪自己睡觉。刚开始是在奶奶屋里，奶奶、凡凡和妈妈一起睡。后来是在妈妈屋里，妈妈、凡凡和奶奶一起睡。再后来，妈妈、凡凡和爸爸一起睡。现在凡凡5岁了，爸爸给她在爸爸妈妈卧室放了一个单人床，让凡凡在单人床上睡，还说等凡凡七八岁，让凡凡像勇敢的白雪公主一样，一个人睡。
对祖辈们说的话：含辛茹苦养大的孙子孙女和祖辈亲，父母纵然不会不开心，也会感觉到无比的失落。虽然这证明了祖辈的辛苦没有白费，对孩子点点滴滴的付出得到了回报。但是隔辈亲并不能替代临代亲，孩子终究是要回到父母身边的，他们需要在父母的带领下，走向更加美好的明天。隔代教育也无法代替临代教育，受人敬仰的祖辈不是和子女抢夺孩子的爱，而是分享爱、传播爱。
对父母们说的话：隔代抚养并不代表我们做甩手掌柜，否则更容易造成亲子疏离，或者让孩子形成不健全的性格。有条件的话，把祖辈、孩子接过来和自己一起住，没有条件同住的话则需要常回家看看。负责任的父母，不能在家庭教育中缺位，而应该成为教育孩子的主导力量。
孩子需要什么：孩子需要祖辈无原则的溺爱，更需要最原始、最自然的父爱和母爱。孩子在两岁之前，一般不会形成真正的归属感。这个时候，父母一定要抓住机会多和孩子待在一起，和孩子建立亲密的亲子关系。如果孩子和父母有所疏离，父母一定要主动出击，向孩子展示自己真切的怜子之心，赢得孩子的尊重和爱戴。