活动目标
1、仔细观察情境表演，尝试有条理的表达情境内容，学习主人与客人间的对话；
2、通过情境学习当小主人，招待客人的方法；
活动准备
教师情境表演、图片
活动过程
一、情境引出，引发思考
表演情境前半部分，你看到了什么？你猜他会怎么做呢？
二、讲述情境，学习招待
1、观看情境表演后半部分，你看到他是怎么做的？说了些什么？你觉得他做得好吗？客人觉得怎么样？
2、尝试组织语言讲述情境
3、学习情境中的招待客人的方法
三、尝试表演，巩固学习
请个别幼儿上来表演情境，也可以把自己招待客人的方式表现一下
活动反思
通过情境再现唤起幼儿对招待客人的已有经验，在情境中进行行为的判断和学习，在看看说说中孩子更直观地学习到招待的方式方法，也会独立的表达这些行为和感受，将行动感知通过语言表达出来，对话是更好的一种主人与客人沟通的方式，最后通过自我体验，投入情境中，变现并学习对话，将语言表达与行动表现相结合，让孩子更深入的体验到如何招待客人，丰富孩子的语言和社会经验。
可以将这个内容在娃娃家区域活动中进行延续，让每个幼儿都有自我体验的机会。