自信心较弱幼儿的表现有以下几个特点。
1.情绪不太稳定,有时沉闷、冷淡,有时活泼愉快。
2.喜欢独自游戏,参加合作游戏时,不愿当领导者。对别的小朋友是否喜欢和自己一起玩,没把握。
3.极少提出意见建议,对别人粗暴干预自己的活动,从不坚持。有分歧争论时,较易退缩、让步、放弃主见。喜欢顺从与模仿别人。在作业或游戏中途,有时会旁观和闲逛,忘却目标。结束时,说不清自己作过哪些事,也不善于评价。
4.上课很少举手,发言不积极,有时重复别人的回答。遇到较复杂的任务,思维停滞,不想努力或求助于人。
5.注意力有时涣散,惧怕尝试新任务。常常会说“我不会”。“老师,怎么弄呀?”“我学不好。”有时因看了别人的答案,跟从别人,把自己正确的答案改错了。缺乏主动精神和创造的勇气。
6.对个别课程特别感兴趣或特别害怕,如有的幼儿怕纸工,有的怕计算。
7.在自选活动中,总是挑选最容易的任务,理由是:“我能做这个,那个不能”。“它容易,我喜欢做这个”,“我小”,“我不行”。有的答非所问,说“窄沟跳起来轻松”,“我喜欢这个,上面有条红线,那个不好看。”
以上情况表明,在任何幼儿班中,幼儿自信心的强弱都存在明显的差异,教师的责任就是要注意发现这种客观存在的差异,及时发现自信心较弱的幼儿并给以必要的个别教育和帮助,使每个幼儿的个性都能得到健康的发展。(见表一)
表一 全班幼儿自信心得分情况表幼儿自选活动记录成人观察记录
幼儿自选活动记录 |
成人观察记录 |
|||||||||||||||||
得分人数 |
人数 |
体育活动 |
纸工作业 |
计算作业 |
游戏表现 |
上课表现 |
总分 |
平均分 |
||||||||||
难 |
中 |
易 |
难 |
中 |
易 |
难 |
中 |
易 |
强 |
中 |
弱 |
强 |
中 |
弱 |
||||
较强 |
9 |
4 |
3 |
2 |
7 |
0 |
2 |
8 |
1 |
0 |
5 |
3 |
1 |
7 |
2 |
0 |
116 |
12.88 |
中等 |
14 |
1 |
8 |
5 |
5 |
5 |
4 |
2 |
6 |
6 |
4 |
6 |
4 |
5 |
8 |
1 |
137 |
9.78 |
较弱 |
9 |
1 |
6 |
2 |
0 |
2 |
7 |
0 |
4 |
5 |
0 |
5 |
4 |
0 |
2 |
7 |
66 |
7.33 |
合计 |
32 |
6 |
17 |
9 |
12 |
7 |
13 |
10 |
11 |
11 |
9 |
14 |
9 |
12 |
12 |
8 |
319 |
9.66 |