当80后父母遇到90后老师

80后父母说，现在的小老师很厉害呀，一反映什么问题她就不软不硬地给你顶回来，比老教师难对付多啦；90后老师则说，现在的父母怎么总是护犊子，不肯让孩子吃一点亏？

在幼儿论坛上，我们经常可以看到两派意见在打架：80后家长说，现在的小老师很厉害呀，一反映什么问题她就不软不硬地给你顶回来，比老教师难对付多啦；90后老师则说，现在的家长怎么总是护犊子，不肯让孩子吃一点亏？两边都有怨气，可见是沟

给我家孩子换个午休床！”

无效沟通：“老师，就因为睡这个离空调太近的床，我家宝贝都感冒两三次了，怎么着也得给他换个床！”

解析：幼儿园午休空间有限，总要有人睡离空调较近的床，而以命令的口吻让老师换床，会让老师很为难——谁乐意睡“容易感冒的床”呢？

有效沟通：90后老师经验不足，80后家长可以给她一些建议：“其实有些小朋友特别怕热，愿意离空调近一些，老师可咨询小朋友谁愿意跟我家孩子换床。”“要是实在没法换床，希望老师能把立式空调的叶片往上抬，不要正对着孩子的小床吹。我们也给孩子换一床厚点的空调被，要拜托老师多关照，看孩子是否蹬被子

通出了问题，那么，对孩子在幼儿园遇到的具体问题，两个年代的人如何沟通？

第一时间给我家孩子穿衣服！”

无效沟通：“老师，午睡起来，大家都等着穿衣服，我家孩子怎么每次都排最后，都因为这个缘故着凉拉肚子好几次了。”

解析：孩子准备上幼儿园时，一项很重要的“预备功课”就是学习自己穿衣服，但托班和小班的孩子的确在这方面不太熟练，需要老师帮忙，但家长也不能因此认为，给孩子穿衣服就是老师的义务之，为孩子服务慢了还要受责怪，这会给90后老师负面的心理投影，让她觉得“自己就是个伺候人的保姆”。

有效沟通：最好这样去沟通，“老师给这么多孩子穿衣服很辛苦啊，我们会尽快让孩子学会自己穿衣，为老师分忧，下次老师提醒孩子醒了也要先盖好被子好吗？这样他就不会着凉拉肚子了。”也可以这样说：“最近我们在跟孩子玩‘套脑袋’、‘钻袖子’游戏，孩子很有兴趣，我在想，要是老师带着孩子们一起玩这个游戏，不是可以帮助他们尽快学会自己穿衣？”