幼儿思维特点
一、孩子的大脑在快速“成长”
2岁左右的孩子头的比例占身体的1/3，3至5岁时占身体的1/4……可见，6岁前大脑是身体发育最快的部分。
再看孩子成长过程中脑重量的变化。以成人脑重量为100%，3、4岁幼儿脑重已达66%，7、8岁已达80%，到了12岁，脑重和成人一样，基本停滞不再增加了。可见，12岁前大脑的重量增长最快。
二、快速“成长”的大脑的需要什么？
大脑作为身体的一部分，在逐步增加体积和重量的成长过程中需营养物质，这众所周知。
但婴儿生下后若封闭在一黑箱里，即使给他最好的营养，12岁后也不会成为一个正常人，因为他缺少正常人的信息刺激。
快速成长的大脑需要营养物质和信息刺激。
在大脑成长关键期，从某种意义上说，信息刺激比营养物质还重要。
“昔孟母，择邻处”，古人很早就认识到环境信息吸收对孩子成长的影响。那时上学没现在那么方便，家庭教育被视为兴国安邦的重要形式，而家庭启蒙教育的核心不是学什么技能，而是子女的德性培养。当今教育条件比以前好多了，但孩子反而变得冷漠和平庸了，中国几千年来行之有效经典启蒙很值得我们借鉴。
既然信息刺激如此重要，接下来我们了解一下孩子是怎么接收信息刺激的。
三、孩子是如何接受外界信息的？
孩子如何接收外界信息？像我们大人一样有意识地去学习吗？
婴儿从初生到二、三岁，就基本掌握了母语。她从母亲子宫呱呱落地时，四周是完全陌生的世界。大家在周围所说的话对她来说完全像“外星语”。然而她却有本事在两年之内就把这“外星语”学会了，能跟周围的人对话了。她没有一本教科书，没上一节课，也没人教她句型语法，拼音音节、舌齿音舌面音什么的。她只是游走于我们中间，漫不经心地就学会母语了。对比大人学外语时的痛苦经历，就不得不赞叹婴幼儿惊人的学习吸收能力！
幼儿像一块干海绵，看似漫不经心却自动的、完全的吸收适合她吸收的整个环境。这种神奇的力量，蒙台梭利称为“吸收性心智”。